蘇州金色雨林素質教育培訓

什么是感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。

信息接受1

人體各器官感覺信息輸入大腦：
視覺、聽覺、嗅覺、
前庭覺、本體感等

2信息處理

大腦對信息進行處理統(tǒng)合：
組織、解釋、增強、抑制、記憶

3信息輸出

大腦指揮身體進行反應：
書寫、閱讀、運動、語言表達

信息反饋4

各器官對已經(jīng)做出的動作反應
**各個感覺通路對大腦
作出反饋：視覺、聽覺、
嗅覺、前庭覺、本體感等

每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練

感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以**系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

感統(tǒng)失調的具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調

前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調才能正確辨別空間位置。前庭平衡感失調的表現(xiàn)：
好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，
調皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的一通道，它影響人對環(huán)境的一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。觸覺能力不佳的表現(xiàn)：觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱，僅對固有
經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常
陷于孤獨、吸手指等。觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢，動作不靈活，
缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

本體感失調

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。本體感不強的表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、
沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，
語言表現(xiàn)能力差。

抓住感統(tǒng)訓練黃金期

感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。預防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，**感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓練的黃金期，**有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子
身心協(xié)調，自在成長。彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子
的感統(tǒng)失調。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

**感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展
訓練大腦與各項感官的協(xié)調性在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感
在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力在運動中給孩子有針對性的外界刺激
提升孩子應對外部環(huán)境的能力在訓練中提升空間感、肌肉
力量和節(jié)奏感等身體能力