阜陽康語語言發(fā)育遲緩康復訓練
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課程介紹
什么是語言遲緩？ 語言發(fā)育遲緩一般分為三種類型：接受發(fā)育遲緩、輸出發(fā)育遲緩和混合發(fā)育遲緩。他們不能理解或說相同的話。兩者都有三種。如果母親發(fā)現(xiàn)孩子的語言理解和表達能力與同齡兒童不同，她應該咨詢醫(yī)生。大多數(shù)兒童可以在沒有醫(yī)生指導的環(huán)境中模仿和學習，并自動達到發(fā)展標準。但有些兒童在理解和表達上有很大的困難，即語言發(fā)育遲緩。
康語訓練課程
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩該如何訓練？
發(fā)展水平低于實際年齡。培訓目標是擴大理解和表達的范圍，并引入適當?shù)乃?/span>學習單詞和數(shù)量詞，并進行問答學習培訓。
方法：這一階段主要是訓練言語符號的表達。重點是擴大兒童的詞匯量?？梢詮拿刻?/span>生活、環(huán)境和有趣的事物、動物、食物等。它從人們在早期學習的肢體語言符號詞匯開始。當單詞數(shù)量增加時，為了促進同一類常用詞的內(nèi)部分化，有必要進行概念分化，例如混合狗、貓和大象，以便兒童能夠?qū)W會識別不同的動物。在后期，我們可以增加動詞、形容詞和量詞的學習，并進行相應的提問訓練，鞏固兒童詞匯。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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一對一定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
1.詞匯量少，句子簡單。有些孩子詞匯量小，不僅不能用句子表達，而且有更多的手勢、肢體語言甚至擬聲詞。一些年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達，他們的語言能力低于同齡兒童。
2.回答問題時反應不佳，難以遵循說明。這些孩子在對話過程中回答問題的反應很差。一些兒童由于語言理解能力差或注意力過度不集中而難以執(zhí)行指令。
康語教學環(huán)境
孩子語言發(fā)育黃金期是什么時候？
0~3歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期。在這一時期，兒童語言發(fā)展突飛猛進，從牙牙學語到整句輸出的發(fā)展過程十分明顯。兒童的語言發(fā)展不僅指語言表達（產(chǎn)生或使用語言的能力），還包括接受性語言（理解語言的能力）和姿勢交流（非語言交流、點頭、搖頭、面部和眼睛交流），這需要家長綜合考慮。然而，孩子的語言發(fā)展是否與上圖不完全一致并不重要，每個孩子都是獨立的個體，不同的孩子有不同的語言發(fā)展能力。同齡兒童在4~6個月的語言發(fā)展中存在差異也是一種正?，F(xiàn)象。
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蕪湖感覺統(tǒng)合
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