貝倍嘉兒童訓(xùn)練中心
科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式,讓孩子成長更簡(jiǎn)單
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班制:周末班
濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育貝倍嘉課程有什么優(yōu)勢(shì)?
貝倍嘉依據(jù)孩子到校測(cè)評(píng)結(jié)果,個(gè)性化制定訓(xùn)練方案,訓(xùn)練課程分為1對(duì)1課程、1對(duì)多課程(滿班6人),每節(jié)課時(shí)長60分鐘,每周訓(xùn)練次數(shù)依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果確定,一般每周2-3次。
貝倍嘉依據(jù)兒童測(cè)評(píng)結(jié)果及前5節(jié)課表現(xiàn),為孩子單獨(dú)出具家庭訓(xùn)練方案,定期調(diào)整更新,家長可幫助孩子家庭訓(xùn)練,提升效果明顯。
依據(jù)貝倍嘉校區(qū)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),4-8節(jié)課會(huì)看到孩子情緒變化,16節(jié)課以內(nèi)運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力有明顯的進(jìn)步,32節(jié)課左右孩子注意力、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)能力有明顯提升,普遍1-3月家長能看到孩子明顯提升效果。
課程注重培養(yǎng)兒童大動(dòng)作能力。
課程注重培養(yǎng)兒童生活自理能力。
提高兒童語言表達(dá)、抗挫折能力。
培養(yǎng)兒童專注力、情緒控制能力。
培養(yǎng)兒童邏輯思維、聽動(dòng)反應(yīng)能力。
建立良好的動(dòng)作模式和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
孩子的感覺統(tǒng)合能力會(huì)隨著成長周期而變化,據(jù)調(diào)查顯示,幾乎所有兒童都存在不同程度感統(tǒng)失調(diào)的癥狀,表現(xiàn)在上課注意力不集中、說話晚、肢體不協(xié)調(diào)、粘人愛哭、很難和同伴相處等,之所以會(huì)出現(xiàn)這類現(xiàn)象,大多是成長中的孩子大腦和身體之間沒有協(xié)調(diào)發(fā)育,這些是可以**訓(xùn)練得到改善的,那么孩子感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練適合年齡段是什么時(shí)候呢?
0~3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段
這時(shí)嬰兒的腦重為925克~1064克,腦細(xì)胞長出許多突起,分出側(cè)枝,形成專用的精神通道,寶寶的各項(xiàng)感覺統(tǒng)合能力開始慢慢發(fā)展,例如嬰兒6個(gè)月會(huì)翻身,7個(gè)月會(huì)坐,8個(gè)月會(huì)爬,1周歲會(huì)走等。
這個(gè)階段也是孩子開始學(xué)習(xí)走路、說話的年齡,家長需要有意識(shí)的給孩子做一些訓(xùn)練,提升孩子語言詞匯量,耐心教導(dǎo)如何發(fā)音,這樣的孩子往往說話更早、更流利。嬰兒的爬行也很重要,家長不要怕臟就不讓孩子到處爬,適當(dāng)?shù)呐佬心茏尯⒆又w肌肉發(fā)育更快,避免走路晚甚至三四歲還不會(huì)走路的情況出現(xiàn)。
3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段
這時(shí)腦重為1100克~1150克,腦細(xì)胞側(cè)枝的分枝和專用神經(jīng)通道開始增多,大腦的五個(gè)語言區(qū)開始逐漸建立聯(lián)系,寶寶的語言能力和記憶能力開始發(fā)展,并操控自己進(jìn)行有目的的活動(dòng),這個(gè)時(shí)期是孩子智力、語言、性格形成的關(guān)鍵,因此也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期。
家長可以針對(duì)孩子的觸覺、聽覺、視覺、前庭覺、本體覺等感覺系統(tǒng)進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練,多數(shù)是以游戲的方式,讓孩子在“玩”的過程中受到環(huán)境帶來的各種刺激,從而使身體和大腦之間的相互協(xié)調(diào)得到鍛煉,較全面的提升感覺統(tǒng)合能力。比較科學(xué)的方法是,先給孩子做系統(tǒng)的感統(tǒng)檢測(cè),再根據(jù)需要改善的能力做針對(duì)性訓(xùn)練。
6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期
這個(gè)階段孩子的腦重為1150克~1250克,已經(jīng)具備一些比較復(fù)雜的心理和行為反應(yīng),并且**學(xué)校的學(xué)習(xí)鍛煉,各項(xiàng)能力都會(huì)有比較明顯的提升,然而暴露出的問題也會(huì)更加明顯,這時(shí)如果想要改善感統(tǒng)失調(diào),就需要高強(qiáng)度的訓(xùn)練,大量刺激孩子的感官并促進(jìn)發(fā)育,從而提高孩子比較弱項(xiàng)的感覺統(tǒng)合能力。
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