孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？在語言康復訓練中，要有充足的細心、自信心與毅力：堅信小孩一定可以得到優(yōu)良的語言表達能力，要留意防止急躁情緒，也不可以慣著、縱容小孩，導致小孩喪失好文化教育階段而不可以產生某類讀書習慣，這對小孩將來是一個十分缺憾的事兒。
康語課程介紹
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言語開發(fā)
項目介紹
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā)
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感統(tǒng)課
項目介紹
教學對象：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程內容：經過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
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啟智認識
項目介紹
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
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社交溝通課
項目介紹
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
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學前預備班
項目介紹
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
秉承“ 服務為本、信譽保障、顧客至上 ”的服務宗旨
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康語教育科技有限公司
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。
康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專 家建立緊密合作。
目前，康語的機構數量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數超4600人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。
言語遲緩的一些訓練方法
呼吸訓練
因為運動遲緩兒童想說話時，往往會因為肌肉緊張而發(fā)音困難，尤其是手足蠕動的運動遲緩兒童，所以放松療法的目的是降低與發(fā)音有關的肌肉的緊張程度，消除全身過度緊張，放松不隨意的肌肉，有利于呼吸和發(fā)音。
正確控制呼吸之間的氣流是發(fā)音的基礎，控制呼吸還可以降低喉部肌肉的緊張度，有利于發(fā)音。正確的發(fā)音和發(fā)音必須由呼吸來驅動。當形成一定的氣流壓力時，就可以發(fā)出聲音。所以呼吸訓練一定要在傲語訓練之前進行。運動遲緩兒童不能只單獨進行語言訓練，必須和理療師、職業(yè)治療師一起進行綜合訓練和治療。孩子的全身機能都會得到改善，呼吸功能也會得到相應的提高。反重力肌的發(fā)育對呼吸功能有重要作用。
A.口腔和下頜運動訓練
運動障礙的孩子下頜運動障礙，嘴唇很難正常開合，所以不能發(fā)音。因此，我們可以用以下方法刺激下頜和嘴唇周圍的肌肉，使其收縮，達到閉唇的目的。
對于智力好的孩子，可以用語言指令張口、閉口、噘嘴、露齒、露齒、圓唇、鼓腮、吸腮、微笑，反復進行，直到熟練為止。
用壓舌板刺激
當孩子的嘴沒有閉上時，可以將壓舌板伸入孩子的口中稍微加壓。當壓舌板向外拉時，孩子會緊閉嘴唇，防止壓舌板被拉出。
冰刺激法
可以在嘴唇上或周圍冰敷，用冷刺激來促進嘴唇開合的持續(xù)動作。
B.刷子法
用軟刷以每秒5次的速度快速刺激嘴唇周圍的局部皮膚，也可以使嘴唇閉合。
C.敲擊顎板法
用手輕拍下頜和下頜關節(jié)附近的皮膚，可以促進口腔和嘴唇閉合。訓練者將一只手放在孩子的頭上，另一只手放在孩子的下頜上，幫助患者的下頜用力移動，促進下領上抬，促進口腔唇閉合。
用吸管吸，用乳頭吸，把食物放進嘴里，都可以促進嘴唇的閉合動作。大一點的孩子對著鏡子吹泡泡、吹羽毛、吹泡泡糖，效果會更好。
嘴唇的訓練對發(fā)音非常重要，嘴唇和下頜的協(xié)調運動為發(fā)音奠定了初步的基礎。
康語學校師資
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楊夢麗
康語聯合創(chuàng)始人兼兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長
康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人
《孤獨癥康復技術發(fā)展及政策研討國際論壇》特邀嘉賓
石家莊首屆康復技能大賽 評審
主研領域:兒童孤獨癥康復、兒童語言障礙康復、兒童行為分析干預等
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張苗苗
國際認證行為分析師 (BCBA)
康語首席康復官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負責人
國際行為分析協(xié)會中國分會主席
中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務副主任委員兼秘書長
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導
國際認證副行為分析師（BCaBA）
中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有：VB評估資格證、教師資格證
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陳旭紅
學物理高級教師、貴州省骨干教師，退休前任貴州省實驗中 學 物理教研組組長。從事高中物理教學40年，潛心于教材，教法，高考 研究，在各級學術期刊、科技核心期刊發(fā)表論文數十篇，獲獎論文數 十篇，完成科研課題數個，取得了豐厚的教育、教學成果。
擅長：孤獨癥兒童、腦癱兒童、智障兒童醫(yī)療康復教育
康語教育為您提供專業(yè)一站式康復訓練服務
服務為本/信譽保障/顧客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
01
專業(yè)師資團隊
國際專 家特訓體與核心師資團隊聯合掌舵
同步國際前沿教學技術
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)
日周月量化反饋兒童進步
實時確保有效課題
02
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)
五大評估體系
1對1訂制教學課程，確保兒童高頻強化
家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導
家庭訓練指導，家校強強聯合
熟課程體系，詢證實踐驗證，效果顯著
連鎖服務，同一品質，多年高度專注自閉癥
為每一位自閉癥兒童,提供專業(yè)
康語歷程
Development course-
2010年
福州康語口語矯正中心成立。
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2014年
評為“華東師范大學科學教育部重點實驗基地”。
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2017年
正式邁向全國，成立福建省外第1家校區(qū)-杭州拱墅中心。
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2019年
康語康復師團隊突破1400人，每日在訓學童超過2000人。
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2011年
評為“臺灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓機構”。全面轉型智能康復中心。
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2015年
獲中央“愛星筑未來”自閉癥公益項目扶持，全國僅7家。
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2018年
廈門呂厝中心的成立，代表康語正式以系統(tǒng)化、標準化進入市場競爭
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2021年
康語在北京中華世紀壇舉行“火種行動-讓千萬孤獨癥兒童走進校園”公益行動
語言發(fā)育遲緩的問題
1.說話晚=有問題 病急亂投醫(yī)？
大家都知道，在養(yǎng)孩子的前三年，你會遇到兩個障礙，一個是走路，一個是說話。有的家長看到別人說:“你家孩子怎么不會說話？”，開始著急了。不懂語言啟蒙的家長會急著去醫(yī)院，帶孩子去醫(yī)院，有的會給孩子開偏方，耽誤了孩子的語言啟蒙，造成很大的心理壓力。所以如果有問題，一定要去正規(guī)的專科醫(yī)院就診。不要驚慌。
2.寶寶沉迷電子產品
很多父母發(fā)現手機、iPad、游戲機是哄寶寶的**工具。眾所周知，孩子接觸這種帶屏幕的電子設備越多，語言發(fā)育遲緩的風險就越高。據**研究報告顯示，中國青少年對電子產品的沉迷程度高達34%，成年人都是如此，更別說兒童了。
3.寶寶不愿意開口說話怎么辦？
如果寶寶不想說話，家長要主動和寶寶說話。他們可以創(chuàng)造一些說話的條件，比如用玩具陪伴寶寶，或者模仿動畫片里的角色。這樣，他們就可以和寶寶說話，從而吸引寶寶。寶寶會很感興趣，會模仿大人開始說話。
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