宜昌康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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課程介紹
自閉癥帶來(lái)的危害
專家指出，孩子們不能在游戲中與同伴一起遵守規(guī)則，也不能在游戲的每一步猜測(cè)別人的想法和做法。不能玩，不能偽裝。例如，幼兒園經(jīng)常玩的一個(gè)游戲是用空勺子喂玩具“小妹妹”。正常的孩子在做“喂食”動(dòng)作時(shí)會(huì)咂嘴。自閉癥兒童做得不那么生動(dòng)。他們似乎經(jīng)常不知所措，或者旋轉(zhuǎn)勺子。
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
如何防范孩子得自閉癥
懷孕期間的病毒感染、先兆流產(chǎn)、分娩期間的窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)影響幼兒。在懷孕期間，特別是在懷孕的前三個(gè)月，病毒感染可導(dǎo)致兒童大腦異常和自閉癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等可損害兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)，引起疾病。因此，孕婦應(yīng)注意不要在懷孕期間感染病毒，尤其是在懷孕早期。在幼兒期，我們還應(yīng)注意避免高熱驚厥。多次熱性驚厥也會(huì)導(dǎo)致腦損傷。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
自閉癥造成的原因
在肯納博士的早期描述中，觀察到的11個(gè)孩子中有5個(gè)有異常的腦圍，有些出生時(shí)腦圍正常。大腦在6-14個(gè)月內(nèi)變大。這種情況持續(xù)到2歲左右，最終被診斷為自閉癥。這種異?，F(xiàn)象可能是由過(guò)多的腦神經(jīng)元和異常的神經(jīng)元聯(lián)系引起的。因此，孤獨(dú)癥是“由早期大腦的異常生長(zhǎng)引起的”。孤獨(dú)癥對(duì)大腦的影響并不局限于一個(gè)單一部分，而且可能涉及多個(gè)大腦區(qū)域，如額葉、顳葉、小腦和扁桃體。功能磁共振成像研究已經(jīng)證明，自閉癥患者在解決問(wèn)題、視覺(jué)和推理方面使用不同的大腦位置。
康語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
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學(xué)前預(yù)備班
課程內(nèi)容：
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
預(yù)約評(píng)估 -
社交溝通
課程內(nèi)容：
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
預(yù)約評(píng)估
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啟智認(rèn)知
課程內(nèi)容：
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
預(yù)約評(píng)估 -
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
預(yù)約評(píng)估
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感統(tǒng)課
課程內(nèi)容：
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
預(yù)約評(píng)估
自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選
目前，許多私立孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)存在著歷史悠久的問(wèn)題，如沒(méi)有審批、沒(méi)有監(jiān)督、沒(méi)有教師資格認(rèn)證、培訓(xùn)效果難以明確等；孤獨(dú)癥康復(fù)行業(yè)的復(fù)雜局面也令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在中國(guó)大多數(shù)孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)都是私營(yíng)和非企業(yè)的。當(dāng)您了解該機(jī)構(gòu)的情況后，您可以檢查該機(jī)構(gòu)的資質(zhì)以及是否有民政局頒發(fā)的注冊(cè)證書(shū)。其次，您可以檢查該機(jī)構(gòu)是否為當(dāng)?shù)貧埣踩寺?lián)合會(huì)的指定機(jī)構(gòu)。如果是當(dāng)?shù)貧埪?lián)的指定機(jī)構(gòu)，可享受國(guó)家補(bǔ)貼，并結(jié)合當(dāng)?shù)夭煌呦鄳?yīng)增加補(bǔ)貼。
康語(yǔ)品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價(jià)值觀
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
康語(yǔ)服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過(guò)不斷“走出去，引進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
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宜昌康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來(lái)，康語(yǔ)教育在安徽、福州、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開(kāi)設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！
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倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
金華語(yǔ)言發(fā)育遲緩
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11:
41:
09
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