湛江康語兒童康復訓練機構
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課程介紹
怎么辨別孩子是不是自閉癥？自閉癥和語言發(fā)育遲滯的主要區(qū)別在于社會障礙，也就是說，絕大多數(shù)兒童是否理解成年人的詞語或含義？語言很慢。即使他不能聊天，他也能理解成年人的意思。如果你隨意給他打電話，他會立即回應，你應該能夠理解你用手引導你。比如指向叫他拿八丈遠外的東西，他應該立即知道該做什么，即使他不想拿。孤獨癥恰恰相反。你叫他八次，他卻不理七次。你的意思非常堅定，但他環(huán)顧四周卻找不到，或者立即無視你的命令。此外，患有自閉癥譜系的兒童通常非常憤怒，因為他們無法表達自己。他們無緣無故地發(fā)脾氣，很難控制。他們很難融入到變化中，也就是說，他們會遵循他的原意，稍有差錯是不好的。例如，出門只走固定路線，先穿鞋，養(yǎng)成好習慣，然后再打扮，這是不好的。這在我們眼中被稱為僵硬和固執(zhí)。
自閉癥癥狀表現(xiàn)
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自閉癥
自閉又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害，同時也是對家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長的平時需要多多關注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
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自閉癥癥狀
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
如何判斷孩子到底是不是自閉癥？
對視差。自閉癥通常癥狀對視差，但有兩種特殊情況：1.一些兒童在一歲半之前可能有良好的眼睛，但當邏輯思維覺醒時，他們會失去眼睛；2.一些家長錯誤地抱著孩子觀察他們的眼睛。這種行為本身是錯誤的，因為成年人在近距離觀察眼睛時會避開眼睛，所以他們需要保持一定的距離來觀察眼睛。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
自閉癥孩子情緒暴躁怎么辦呢？
抓住機會，積極回應。自閉癥兒童情緒激惹的原因復雜，發(fā)生的時間和頻率不固定，可以隨時隨地發(fā)生。因此，家長和教師必須把握機會，在仔細分析原因的基礎上，結合自閉癥兒童的實際情況，采取科學、實用的方法積極應對，避免消極應對。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
自閉癥辨別誤區(qū)
不能聊天不一定是孤獨癥。有些嬰兒不能聊天或很少說話。這種情況不一定是孤獨癥。對一個嬰兒來說，這不容易說。首先要做的是排除嬰兒是否有聽力問題。如果聽力沒有問題，那么考慮是否是由自然環(huán)境的語言刺激不足和神經發(fā)生和生長問題引起的。對于語言學習，應立即進行干預培訓。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
湛江康語兒童語言康復中心。預約測評
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邯鄲語言發(fā)育遲緩
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
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咨詢電話：18507506027
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