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重慶康語(yǔ)康復(fù)中心

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重慶自閉癥康復(fù)班

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課程介紹
  • 重慶自閉癥康復(fù)班

    重慶康語(yǔ)學(xué)校  自閉癥干預(yù)課程

    我們所做的,是陪孩子一起進(jìn)步


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重慶康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心自閉癥課程

  • 感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開(kāi)發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具:國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力

自閉癥兒童錯(cuò)過(guò)“黃金干涉期”,還需要繼續(xù)干預(yù)嗎

家長(zhǎng)干涉自閉癥孩子,自然是越早越好,但這并不代表錯(cuò)過(guò)早期干預(yù)后所做的盡力都沒(méi)有意義。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的進(jìn)程,任何時(shí)候開(kāi)端學(xué)習(xí)都是有利的。或許在干涉進(jìn)程中會(huì)遇到孩子前進(jìn)不明顯,乃至呈現(xiàn)技術(shù)后退的狀況,但這不是讓咱們放棄的信號(hào),而是一個(gè)正常的進(jìn)程或許在提示咱們干涉方案需求調(diào)整。在很多狀況下,自閉癥孩子前進(jìn)緩慢是由于咱們?yōu)槠涮峁┑慕虒W(xué)環(huán)境所導(dǎo)致的,而非他們學(xué)習(xí)能力下降。事實(shí)證明,有很多自閉癥孩子在七八歲之后開(kāi)端干涉依然可以學(xué)會(huì)相關(guān)能力。所以,即使孩子錯(cuò)過(guò)了”黃金干涉期”,家長(zhǎng)們也一定要帶孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)和干涉下去。

重慶康語(yǔ)課程特色

  • 啟智課程-1

    40分鐘(1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化)+10分鐘(小組運(yùn)用學(xué)習(xí)),通過(guò)課程學(xué)習(xí),掌握20組音系發(fā)音

  • 啟智課程-2

    指令理解、物體認(rèn)知:提升兒童對(duì)語(yǔ)言的理解能力,及對(duì)物體認(rèn)知理解的能力。

  • 啟智課程-3

    啟智課程-2詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法訓(xùn)練:提升兒童的詞匯量 、詞語(yǔ)及語(yǔ)法的運(yùn)用能力。

  • 啟智課程-4

    句型表達(dá)、語(yǔ)言組織:提升兒童的語(yǔ)言組織、語(yǔ)句語(yǔ)用的表達(dá)能力,學(xué)會(huì)與人溝通。

選擇靠譜的干預(yù)機(jī)構(gòu)要看是否個(gè)體化

自閉證兒童是天上的星星,而每顆星星都有其獨(dú)特的光芒。所以,靠譜的組織會(huì)根據(jù)孩子的才干和程度,設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容和方法。自入學(xué)到畢業(yè),康語(yǔ)九大評(píng)價(jià)系統(tǒng)一直遵循其間,準(zhǔn)確找對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。正因?yàn)橛?xùn)練要個(gè)體化,所以選用一對(duì)一的高強(qiáng)度訓(xùn)練方法,才干到達(dá)好的作用。假如某家機(jī)構(gòu)像往常在校園上課一樣,一個(gè)教師對(duì)應(yīng)一群學(xué)生,你就知道它是什么水平了。康語(yǔ)倍數(shù)生長(zhǎng)課程70% 1對(duì)1教學(xué),有用保證兒童能力學(xué)習(xí);30% 4對(duì)4小組圍坐應(yīng)用性游戲,保證兒童學(xué)習(xí)技能的即時(shí)性泛化。
康語(yǔ)發(fā)展歷程

  • 1

    2010年,福州康語(yǔ)口語(yǔ)矯正中心成立

  • 2

    2011年,全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心

  • 3

    獲得自閉癥療愈師全國(guó)職業(yè)能力等級(jí)資質(zhì)

  • 4

    2014年,評(píng)為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”

  • 5

    2015年獲中央“愛(ài)星筑未來(lái)”自閉癥公益項(xiàng)目扶持,全國(guó)僅7家

  • 6

    2017年“全國(guó)殘疾預(yù)防日”福建省自閉癥康復(fù)定點(diǎn)觀摩中心

  • 7

    2018年,專家教研團(tuán)隊(duì)全新升級(jí)課程模式,研發(fā)教材或國(guó)家版權(quán)保護(hù)

  • 8

    2019年,康語(yǔ)攜手國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)張苗苗開(kāi)啟全國(guó)兒童孤獨(dú)癥公益巡講

自閉癥能完全治好嗎

自閉癥是先天的腦部發(fā)育障礙,可以盡早干涉,讓一部分癥狀表現(xiàn)較輕的人獲得基本的生存技能和社交能力,但不可能完全治好,影響是伴隨一生且無(wú)法逆轉(zhuǎn)的。自閉癥患病率大約是千分之 1.6~2.0,跟著確診水平的進(jìn)步和公共認(rèn)知程度的進(jìn)步,這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在還在上升中,會(huì)有越來(lái)越多的孩子更早被確診。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)自閉癥人數(shù)高達(dá)一千萬(wàn)以上。

智力開(kāi)發(fā)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重要嗎

智力是由語(yǔ)言理解能力、推理能力、數(shù)字能力、聯(lián)想記憶、空間想象、邏輯思維等多項(xiàng)基本能力組成的一項(xiàng)綜合能力,并在咱們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著無(wú)可代替的效果。智力的發(fā)展結(jié)果直接影響著咱們發(fā)明社會(huì)財(cái)富的才能,影響著咱們服務(wù)他人的才能,影響著表現(xiàn)自我人生價(jià)值的才能。所以智力的開(kāi)發(fā)對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),是非常重要的。

重慶康語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

關(guān)于康語(yǔ)

從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近25000㎡。目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

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