無(wú)錫學(xué)大教育

高三提高成績(jī)的技巧

保證課堂效率，抓住重點(diǎn)。高中的學(xué)習(xí)更加獨(dú)立。有些學(xué)生喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天精力不足；一些學(xué)生覺(jué)得他們知道老師在復(fù)習(xí)時(shí)說(shuō)的每一句話，所以他們不想聽(tīng)，所以他們?cè)谡n堂上自己寫(xiě)了問(wèn)題。事實(shí)上，這些做法并不可取。無(wú)論如何，我們應(yīng)該確保課堂的效率，這是提高成績(jī)的基礎(chǔ)。

在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了考試中的常見(jiàn)問(wèn)題和常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。遵循老師的想法，了解復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和時(shí)間分配。如果利用老師的講課時(shí)間來(lái)刷題，重點(diǎn)和難點(diǎn)就會(huì)錯(cuò)過(guò)，容易犯的錯(cuò)誤也就不清楚了。這無(wú)助于提高績(jī)效，但也可能導(dǎo)致績(jī)效下降。同樣，熬夜學(xué)習(xí)，白天沒(méi)有足夠的精力上課，經(jīng)常犯困也是不可取的。

有沒(méi)有用，主要因人而異的，因?yàn)橛行W(xué)生確實(shí)需要補(bǔ)課，而有些學(xué)生可能不太需要補(bǔ)課。因此，對(duì)于一些需要補(bǔ)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加補(bǔ)習(xí)班是有用的，但對(duì)于不需要補(bǔ)課學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是在浪費(fèi)時(shí)間。

尤其是高考前，輔導(dǎo)班必須是沖刺班，重點(diǎn)是重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，如果基礎(chǔ)很差，你在輔導(dǎo)班上是看不懂的，所以沒(méi)有必要去做。**自己復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。但對(duì)于中上層學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考前的輔導(dǎo)可以幫助他們沖刺高考。同時(shí)，在輔導(dǎo)班結(jié)束后，當(dāng)你在學(xué)校時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)老師的講課。尤其是在高考前，老師還會(huì)挑選重點(diǎn)。課堂上說(shuō)的每一句話都可能是考點(diǎn)，所以當(dāng)你在學(xué)校時(shí)，不要因?yàn)槟阍谘a(bǔ)習(xí)班而注意老師的講課，這樣你的成績(jī)就不會(huì)提高。

高中補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)如何選擇機(jī)構(gòu)？

高三輔導(dǎo)培訓(xùn)的教師必須是具有大約十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高三教師。事實(shí)上，教學(xué)是一項(xiàng)非常有經(jīng)驗(yàn)的工作。一個(gè)擁有大量知識(shí)和高學(xué)位（如碩士或博士學(xué)位）的人并不一定意味著他能教得好。老教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也見(jiàn)過(guò)各種類型的學(xué)生。他們能夠更好地處理課堂教學(xué)中的各種常規(guī)情況和事件，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且，只教初中生的老師對(duì)歷年高考的題型和知識(shí)點(diǎn)更有信心。在期末復(fù)習(xí)階段，他們更能訓(xùn)練學(xué)生有針對(duì)性地把握考題，這也更有利于學(xué)生打分。

無(wú)錫學(xué)大校區(qū)地址

春江花園學(xué)習(xí)中心：無(wú)錫市錫山區(qū)學(xué)前東路春江花園三期

恒隆廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心：無(wú)錫市梁溪區(qū)健康路西大街

濱湖萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心：無(wú)錫市濱湖區(qū)梁溪路35號(hào)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)

無(wú)錫全日制學(xué)校：無(wú)錫市濱湖區(qū)漁港路太湖錦園

聯(lián)系方式：13812184615