高考復(fù)讀
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全科備考課程
講方法\傳技巧\全科教學(xué)
課程咨詢
課程介紹
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高考復(fù)試是一把雙刃劍，因?yàn)橐恍┛忌趶?fù)試一年后，由于壓力過(guò)大，可能表現(xiàn)不如第 一年。但也有人在考試中得分很高，因?yàn)樗麄冊(cè)趶?fù)習(xí)一年后掌握了更好的知識(shí)。時(shí)間太寶貴了，你必須在重復(fù)之前充分考慮它，才能達(dá)到預(yù)期的效果。 那么什么樣的學(xué)生適合留級(jí)呢？例如，由于某些原因，在高考期間表現(xiàn)異常出色但沒(méi)有取得理想成績(jī)的學(xué)生；無(wú)法進(jìn)入理想學(xué)校的學(xué)生；或者，即使成績(jī)不是很好，想再試一次的學(xué)生也可以選擇復(fù)讀。
高三復(fù)讀課程內(nèi)容
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●課程介紹
丹秋高考學(xué)校貼合新高考招生模式，基于“實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)大增值”首 選學(xué)校的定位，通 過(guò)發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵(lì)的培養(yǎng)方法，打造“學(xué)段規(guī)劃精密、四課一體多元、專 家督學(xué)、小步向前、科學(xué)過(guò)關(guān)”的特色教學(xué)體系，幫助孩子增值圓夢(mèng)！
全科必修 | 知識(shí)硬貨
全學(xué)科十二大方法貫穿，模塊化精煉，夯實(shí)基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢(shì)，以方法助力學(xué)業(yè)價(jià)值大化！
語(yǔ)數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)
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●高三復(fù)讀全科班
復(fù)讀是一種選擇，更是一種人生態(tài)度。該課程適用于首次高考失利的考生。課程教學(xué)深挖復(fù)讀生失利原因，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度；提升多方面技能，結(jié)合“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”的金三角教育模型指導(dǎo)，讓學(xué)員以更好狀態(tài)二次高考。
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●教學(xué)進(jìn)度
三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí) /三重可視提升
教師跳入題海，學(xué)生跳出題海。在吃準(zhǔn)、吃透高考知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí)；每輪復(fù)習(xí)確定清晰目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。
一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：解決基礎(chǔ)知識(shí)，基本解題方法，解決高考中的基本題型。
二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)：把握基礎(chǔ)得分題型，沖刺贏取重點(diǎn)搶分題型，放棄力所不及的難點(diǎn)題型。歷練“有所為有所不為”的應(yīng)考智慧。
三輪實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)：三輪高考真題演練，檢測(cè)二輪是否達(dá)標(biāo)，及時(shí)解決二輪復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。
復(fù)讀需要注意什么
學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。很多人在沒(méi)有自己反思和提高的情況下，繼續(xù)按照自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)讀，或者跟著老師學(xué)習(xí)，這也是復(fù)讀成績(jī)沒(méi)有太大提高的原因。很多人缺少的不是練習(xí)（刷題），而是復(fù)習(xí)次數(shù)不夠，至少每三天都沒(méi)有復(fù)習(xí)一次錯(cuò)題，這就是他們沒(méi)有得分的原因。事實(shí)上，復(fù)習(xí)概念和復(fù)習(xí)錯(cuò)題是關(guān)鍵，它占用了一半的復(fù)習(xí)時(shí)間。花時(shí)間理解已經(jīng)完成的問(wèn)題，加強(qiáng)記憶概念的頻率，復(fù)習(xí)錯(cuò)誤問(wèn)題的頻率，對(duì)突破更有好處。
高考復(fù)讀為什么選我們
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專職師資
教齡： 丹秋高考授課老師均為全職高三教師，老師多為擁有十年以上教齡的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;
經(jīng)驗(yàn)： 具備高三帶班經(jīng)驗(yàn)，要求對(duì)高考教學(xué)有深刻的理解和研究，要求能根據(jù)學(xué)生知識(shí)需求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，定制化教學(xué)
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自研教材
體系：借多年教學(xué)研發(fā)形成一套獨(dú)有的教學(xué)以及課程體系；
教材：不僅能做到學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，還能做到根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況的不同匹配相應(yīng)教材，教材均為獨(dú)立研發(fā)；
老師：授課老師均為全職高三教師；
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特色教學(xué)
測(cè)試：丹秋高考學(xué)子均需參加入學(xué)測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生學(xué)業(yè)水平；
分班：根據(jù)學(xué)生測(cè)評(píng)情況一對(duì)一溝通實(shí)行分班；
教學(xué)：特色教學(xué)體系 高頻專題強(qiáng)化，讓高頻考點(diǎn)掌握更加牢固，確保學(xué)習(xí)效果
丹秋高考八大優(yōu)勢(shì) 助力圓夢(mèng)之路
選擇專業(yè)、實(shí)力強(qiáng)的考前輔導(dǎo)，成績(jī)提升少走彎路
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專業(yè)強(qiáng)
丹秋高考數(shù)十位全職老師，均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知 名院校，每月大師班定向指導(dǎo)。
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架構(gòu)強(qiáng)
丹秋高考教學(xué)課程豐富充沛，對(duì)每一位集訓(xùn)學(xué)員制定針對(duì)性教學(xué)方案，精準(zhǔn)提升。
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責(zé)任強(qiáng)
丹秋高考實(shí)行教學(xué)全程監(jiān)管責(zé)任制，專業(yè)教師們?nèi)硇臑楸O(jiān)管學(xué)員，責(zé)任心強(qiáng)。
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管理強(qiáng)
全封閉校區(qū)，24小時(shí)保安；配備專屬服務(wù)老師和教務(wù)老師，關(guān)心每一位學(xué)員。
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進(jìn)步強(qiáng)
丹秋高考定期邀請(qǐng)校內(nèi)校外知 名 專家、業(yè)內(nèi)大 師進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)專項(xiàng)提升。
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輔助強(qiáng)
丹秋高考開(kāi)設(shè)心靈學(xué)法指導(dǎo)等課程，輔助學(xué)員學(xué)業(yè)+心靈雙向提升。
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經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)
丹秋高考每周周測(cè)、每月一次大型全真模擬測(cè)試，幫助學(xué)員增加自信，增加考試經(jīng)驗(yàn)。
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環(huán)境強(qiáng)
校園生活配套設(shè)施齊全，環(huán)境清雅，學(xué)風(fēng)濃厚，助力莘莘學(xué)子靜心沖刺高考。
怎么選擇高考復(fù)讀學(xué)校？
首先，要明確目標(biāo)，要知道自己復(fù)讀一年是為了什么？有明確的目標(biāo)方向，在復(fù)讀的路上更有勁頭。同時(shí)，還要正確看待復(fù)讀，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，復(fù)讀不代表一定有提高。其次，復(fù)讀生要注意心態(tài)問(wèn)題，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有些復(fù)讀生覺(jué)得自己讀過(guò)一年，知道自己哪方面失分了，哪方面不足，哪方面尚可，上課時(shí)，不跟老師思路走。當(dāng)然，知道自己的不足是好事，告訴我們?cè)谶@些方面要多下功夫。但是，考試大綱是有變化的，復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)老師的話，不會(huì)吃虧。
丹秋部分師資力量
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毛新
原成都七中高級(jí)英語(yǔ)教師
資 深教研專 家
成都市先進(jìn)工作者
成都市優(yōu) 秀德育工作者
原成都七中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)
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龔廉光
成都七中物理高級(jí)教師、享受?chē)?guó) 務(wù) 院政府特殊津貼
四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)特級(jí)教師
四川省勞動(dòng)模范、成都市首屆中 小 學(xué)教育教學(xué)專 家、
成都市十佳教壇明星、曾任中國(guó)物理學(xué)會(huì)理事、
四川省物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼中等物理教學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
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鄒安宇
原成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校副校長(zhǎng)
四川省骨干教師
高考成績(jī)教師優(yōu) 秀獎(jiǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
原成都七中（林蔭校區(qū)）數(shù)學(xué)高級(jí)教師
成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)總顧問(wèn)
成都丹秋美亞學(xué)校學(xué)科總顧問(wèn)
學(xué)校介紹
丹秋幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)
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丹秋高考學(xué)校是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)成立的全日制寄宿品質(zhì)民辦高級(jí)中學(xué)。8年辦學(xué)沉淀，以專注、專一的全日制封閉辦學(xué)優(yōu)勢(shì)享譽(yù)全川。學(xué)校高考集訓(xùn)中心，秉持“良心辦學(xué)，點(diǎn)燃新未來(lái)”的價(jià)值主張，擁有深耕高考—線的“專業(yè)，溫暖、智慧”的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。關(guān)注高考學(xué)子身、心、靈、學(xué)科等全維成長(zhǎng)。尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、五育并舉，創(chuàng)新提供一站式高考全托式服務(wù)，以好方法讓更多失意學(xué)子圓夢(mèng)理想高校。
丹秋高考學(xué)校，一所專為夢(mèng)想者打造的“輕快、力量、活潑”的方法高中！
丹秋高考學(xué)校，一所專為“中等生”量身打造的多元化私人訂制高中！
丹秋高考學(xué)校，一所讓孩子用對(duì)方法實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)高考和人生最大增值的高中！
個(gè)性定制學(xué)案 / 迎接蝶變?nèi)松?/strong>
丹秋美亞高考復(fù)讀班，根據(jù)每一位學(xué)子實(shí)際，設(shè)立個(gè)性化的個(gè)人成長(zhǎng)方案，有效分解任務(wù)迎接分?jǐn)?shù)蝶變，實(shí)現(xiàn)高考順利圓夢(mèng)！
高考提分 · 定目標(biāo)
確定高考總目標(biāo)、學(xué)科分解目標(biāo)及學(xué)科提分目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)拆解，專項(xiàng)突破以掌握提分點(diǎn)。
學(xué)習(xí)攻堅(jiān) · 有計(jì)劃
根據(jù)目標(biāo)制定日、周、月、階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，通過(guò)細(xì)化到季、月、周、日的階段性測(cè)試與調(diào)控，保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
個(gè)人學(xué)能 · 強(qiáng)動(dòng)力
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思，確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo)，成為自身學(xué)習(xí)的責(zé)任人，每日進(jìn)步，每月超越，迎來(lái)蝶變。
復(fù)讀生易存在的心理問(wèn)題
事實(shí)上，學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，焦慮水平與學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在倒“U”型關(guān)系。沒(méi)有焦慮或低水平的焦慮，學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，對(duì)任何事情都漠不關(guān)心，絕對(duì)不善于學(xué)習(xí)；如果焦慮程度過(guò)高，患者的精神狀態(tài)就會(huì)極度緊張，這也會(huì)影響正常思維；只有那些處于中等焦慮水平的人才能很容 易地激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，從而獲得zui佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。這提醒我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，保持適度的焦慮。
優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境
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學(xué)校一角
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學(xué)校夜景
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校園環(huán)境
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校園環(huán)境
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學(xué)校教室
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健身房
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學(xué)校公寓
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學(xué)校長(zhǎng)廊
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學(xué)校操場(chǎng)
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成都高考輔導(dǎo)班
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11:
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