寧波墨海教育

依據(jù)自身條件來判斷需不需要補習

如果孩子學習成績挺好的，已經(jīng)有比較好的學習方法了，那就依照自己的計劃走，每天按要求完成自己制定得任務，上課跟上進度，這樣下來沒多大問題。 可是如果學習不是特別好，那就得分析自身短板，找可以大幅度提分的科目去補習。由于高三時間過得很快，學校時間的也安排的很緊張，所以不要一股腦的全都去補，這樣反而很難全部吸收，東西也沒學多少。記住一定要選擇自己的短板去補習。

復習是在課后時間應該做的事情。回到家那就算是二次溫習了。 溫習就應該遵從遺忘曲線來溫習。其實說白了就是越頻繁溫習效果越好。溫習的目的就是不要讓自己好不容易學的東西給忘記了。不然自己花錢學的東西到頭來，又全還給了老師。復習期間還要有意識的把自己學過的東西都比照聯(lián)系起來，并形成成知識體系，這樣讓知識之間有了聯(lián)系，那么就更不容易忘記了。

成績中等生也是有機會逆襲的。首先要有一個這樣的認知，任何人和事物都不是一成不變的。有迫切想要改變的內(nèi)驅(qū)力，還要有具體學習方法付諸行動，好的方法可以讓你事半功倍！每個科目其實都有其特色，**重要的一個方法是分類總結概括。每科都分為幾個板塊，找出板塊之間的聯(lián)系和差異，多思考，不明白可以多請教老師。有好的學習方法，持續(xù)努力，中等生的成績也是可以越來越靠前的。

一定要的，有的學生高三備考時，沒有跟進老師的節(jié)奏，哪里不會學哪里，這樣的確有針對性了，但系統(tǒng)性會亂，高中的知識是成一體的，前后有相關，在老師的帶領下，從頭開始嚴格地再梳理一遍效果會更好。梳理過程中你會發(fā)現(xiàn)自己的弱項，這時無需緊張，你需要的是在梳理中復習，把以往的習題拿過來，邊做邊對應，以考代練，用復習習題的形式激發(fā)你的記憶，記憶一旦喚醒，你便會明白，原來是某個知識點有遺漏了。