馬鞍山學(xué)大教育高三課程同步輔導(dǎo)
因材施教,小班個性化輔導(dǎo),進步快效果顯著
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很多高三學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中,確實很努力,經(jīng)常熬夜苦讀,學(xué)習(xí)成績還是不理想。學(xué)大教育高三課程輔導(dǎo)班全面了解學(xué)生個性特點,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評,根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃,學(xué)大老師因材施教,講練結(jié)合,及時為學(xué)生查漏補缺。
課程簡介:小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞重點、突破難點,幫助高三學(xué)生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
課程簡介:小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程簡介:高三英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三英語知識,學(xué)好英語語法,并可以活學(xué)活用。
課程簡介:小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,記憶知識點印象深刻,學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧,幫助高三學(xué)生突破物理學(xué)習(xí)瓶頸。
課程簡介:小班組授課,每組有3-6人,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識、學(xué)會解題思路及做題技巧,突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程簡介:采用3-6人小班授課的方式,通過引導(dǎo)學(xué)生闡述什么是作文,教授學(xué)生寫作技巧的靈活運用,輔導(dǎo)學(xué)生如何寫作文,如何寫出漂亮的文章,實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。
課程簡介:小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞重點、突破難點、把握考點,致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識,突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程簡介:小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧,幫助學(xué)生掌握高三政治知識。
課程簡介:小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強、記憶知識深刻,學(xué)大教師傳授獨特方法記憶歷史重難點,讓學(xué)生記牢高三歷史知識。
課程簡介:小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,學(xué)大教師傳授學(xué)生獨特方法記憶地理重要知識點,讓學(xué)生掌握高三地理知識。
同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會記憶和整合知識點。將要學(xué)習(xí)的信息和要掌握的知識分類成思維導(dǎo)圖或知識點卡,可以使大腦和思維清晰,易于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來,不斷完善知識體系,促進理解,加深記憶。合理用腦,要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強與開發(fā)。
滿足更多個性提升需求
真人教師在線1對1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時間空間限制,預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)輕松、復(fù)習(xí)方便。
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學(xué)習(xí)樂趣。
面對面溝通,全面了解學(xué)生
個性特點、學(xué)習(xí)情況完善測評
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科
需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
資深教師根據(jù)孩子特點
授課,專業(yè)團隊貼身服務(wù)
抓住失分點,
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
看老師水平。我們在選擇三年級補習(xí)班時首先需要關(guān)注老師的教學(xué)水平如何,因為一個好的老師對學(xué)生的影響是非常大的,所以,高水平的教師對學(xué)生成績的提高有著重要的影響。當(dāng)我們選擇三年級補習(xí)班時,我們可以通過試聽來判斷老師的教學(xué)水平。選擇一個合適的老師也會幫助我們提高成績。
學(xué)大教育,專注為高中學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心,擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和貼心的輔導(dǎo)老師。
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專項輔導(dǎo)課
潛能特色課
專項集訓(xùn)課
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理,溫故知新
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)
鞏固突破專項題練習(xí),鞏固突破
及時反饋學(xué)習(xí)效果及時檢測教學(xué)不斷跟進
落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
有嚴峻拖腿科目的。
假如總體分數(shù)還不錯,但是有某一科目嚴峻拖后腿得話,提議趁假期集中注意力把這門課補上去。這類時候,提議進行1對1補習(xí),一對一輔導(dǎo)是一個老師針對性地采用適合學(xué)生身心的獨特的個性化教學(xué)方法,盡管耗費大不過效果好。假如上補習(xí)班得話,基本是補不上的。學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點、必須達到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達到綜合提升,全面發(fā)展的目的。
崗前培訓(xùn):對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度;高級教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教
經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流 會,促進教師之間交流經(jīng)驗 相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同 進步。
聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育安徽分公司,成立于2008年,秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,開啟智慧教育新時代。目前已覆蓋合肥、蕪湖、六安、銅陵、馬鞍山五大區(qū)域,力爭服務(wù)安徽區(qū)域更多有教育輔導(dǎo)需求的家庭,為安徽民辦教育的發(fā)展添磚加瓦。
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課程熱線:
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