長沙新東方優(yōu)能一對一

冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補課。
不要因為進(jìn)入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績，做一個正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補”。

1、一般情況下輔導(dǎo)班會有試聽課，允許學(xué)生和家長聽試聽課，考察教師水平；

2、教師能夠通過溝通和測試，給出學(xué)生準(zhǔn)確全面的評價，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)；

3、輔導(dǎo)班會按階段將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)問題向家長及時反饋溝通，為學(xué)生負(fù)責(zé)；

4、輔導(dǎo)學(xué)校能夠提供最新的報考咨詢，定期舉辦相關(guān)講座，為學(xué)生和家長提供建議；

5、對于全日制的學(xué)生，學(xué)校提供健康的飲食和良好的住宿條件。

對高中生智力發(fā)展的要求
智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。
（3）運用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。

高三政治復(fù)習(xí)新方法

【抓住熱點】

關(guān)注熱點和反映公平公正的問題。無論高考試題如何變化，最終解決問題的方法還是會回歸到教材當(dāng)中，因此，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在審題時，要注重抓關(guān)鍵詞，要明白出題人的意圖，知道設(shè)問分幾個角度，需要用哪個模塊的知識作答，如果在提問中沒有指明，就要從設(shè)問的關(guān)鍵詞去判斷，千萬不要犯方向性錯誤。建議考生多做往年的高考題，注重關(guān)注熱點，如發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，以及今年頒布的《選舉法》等熱點，注重民生和反映社會公平、公正的熱點問題。

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