西安高中語文輔導(dǎo)培訓(xùn)
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課程介紹
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《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文是最重要的交際東西，是人類文化的重要組成部分。東西性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。”語文課程改革的探索與實踐中，語文教師都在尋求一種有效的課堂教學(xué)形式，期望可以進(jìn)步課堂教學(xué)的功率，與“高耗低效”說再見。語文課堂教學(xué)價值的價值體教學(xué)中，既要將語文常識與才能這一顯性方針內(nèi)化為學(xué)生本身的需求，又要能將進(jìn)程、辦法、情感、情緒與價值觀等隱性方針浸透在進(jìn)步學(xué)習(xí)功率的實踐活動中，成為學(xué)生本身的感悟，使語文的東西性與人文性融合于語文一體。這樣的語文課堂教學(xué)才具有真正意義上的價值。
自學(xué)苦孩子、找家教累家長，選對輔導(dǎo)班就是為孩子選對未來
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自學(xué)傷不起
長期負(fù)重學(xué)習(xí)，孩子身體吃不消遇到難題，無法第一時間解答偏離考試方向，方法不當(dāng)，所有努力都白費
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找家教傷神又費力
上門家教省事方便，但費用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本，擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患
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報輔導(dǎo)班省心又省力
查漏補缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí)，隨時向家長報告學(xué)習(xí)進(jìn)度，省心省力機構(gòu)眾多，一旦選錯，不僅浪費錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時間
高中語文課程介紹
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高一語文輔導(dǎo)班
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高二語文輔導(dǎo)班
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高三語文輔導(dǎo)班
多種課程滿足各階段學(xué)習(xí)需求
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同步輔導(dǎo)班
適用學(xué)生：適合普遍學(xué)生
課程目標(biāo)：共有秋、寒、春、暑四期班課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理等多個學(xué)科，春/秋季班課程與學(xué)生在校學(xué)習(xí)形成互補，重點在于鞏固提升。
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一對一
適用學(xué)生：1.存在偏科、弱科需要補齊短板的學(xué)生。2.初三畢業(yè)班需要快速進(jìn)階的學(xué)生。3.注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善的學(xué)生。
課程目標(biāo)：每個學(xué)生都有一套專屬的學(xué)習(xí)方案。通過學(xué)能分析測評，追根溯源找到阻礙進(jìn)步緣由，定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)快速提高，讓學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
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VIP小組課
適用學(xué)生：需要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，希望得到老師關(guān)注和同學(xué)認(rèn)可的學(xué)生。
課程目標(biāo)：1名授課老師，3-6名學(xué)生。為學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組團(tuán)授課，課堂參與度高、互動性強，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比肩進(jìn)步，更有動力。
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專題班
適用學(xué)生：因個別知識模塊理解不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力、有挫敗感，需要快速解決“疑難雜癥”的學(xué)生。
課程目標(biāo)：通過重點難點專題攻克、高頻考點實戰(zhàn)演練、解題技巧實訓(xùn)等課程，專項突破學(xué)習(xí)瓶頸，高效修復(fù)階段性學(xué)習(xí)障礙。
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寒/暑假班
適用學(xué)生：需要在寒暑假保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生
課程目標(biāo)：填補學(xué)習(xí)空檔，集中查補上學(xué)期知識漏洞，穩(wěn)固基礎(chǔ)；預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，提高新知識接受程度，做到新學(xué)期重點難點心中有數(shù)。
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研學(xué)實踐班
適用學(xué)生：7-18歲學(xué)生
課程目標(biāo)：君翰研學(xué)實踐是在沒有圍墻的課堂通過“游+玩+學(xué)”的形式，以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)自我，未來更具競爭力。
學(xué)語文的重要性
“語文是一切教育的根底，沒有語文就沒有其他學(xué)科教育?！睆墓胖两?，語言文字是最重要的交際東西，是人類文明的重要組成部分。它不只傳承著咱們中華民族燦爛輝煌的文明，也是咱們中華文明的一個重要載體。
一、語文的根底性：語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它根底性的詮釋。盡管社會上從前流行“學(xué)好數(shù)理化，走遍全國都不怕”這樣的言論，但是假如沒有杰出的語文根底，我想對標(biāo)題和概念的了解都將大打折扣，從而影響數(shù)學(xué)和理化標(biāo)題的完結(jié)，還怎么能做出正確的解析呢？所以我覺得應(yīng)該說“得語文者得全國”更為確切。
二、語文的東西性：咱們知道人不可能孤立的生存在社會上，人與人之間需要交流、交流，而語文便是人類交流交流的橋梁，是紐帶?，F(xiàn)在上社會各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過查核，面試這一模式來進(jìn)行。無論是哪種方式的查核，都要運用到語文，尤其是面試這一關(guān)更是對語文能力的歸納考察。所以咱們說任何杰出的人際關(guān)系離不開語文的精妙運用。
三、語文的思想性：咱們說生活不只僅是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?，F(xiàn)代社會要求人們要具有杰出的人文素質(zhì)，還要具有一定的文明品味和審美情味，其實這便是咱們所說的語文素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)好語文，不只能夠啟迪咱們的思想，愉悅咱們的情感，還能幫助咱們建立正確的審美觀，價值觀，從而構(gòu)成活躍樂觀的人生態(tài)度。
嚴(yán)選好老師，懂教學(xué)更懂孩子
緊扣政策，個性教學(xué)，及時互動，高效學(xué)習(xí)，快速提分
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1.好老師
雙師輔導(dǎo)，查漏補缺快速提分
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2.好課堂
上課過程全紀(jì)錄，重點難點反復(fù)鞏固
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3.專業(yè)團(tuán)隊執(zhí)教
七層教研設(shè)計
21次打磨演練
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4.小班輔導(dǎo)
讓每個學(xué)生都坐前排，每課都能“開口”“動手”
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5.一對一輔導(dǎo)
個性化定制，真正做到因材施教
頂尖的輔導(dǎo)教師， 不止是經(jīng)驗之談
君翰語文師資
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李曉彤
語文資深老師，君翰教材研發(fā)成員，多年語文教學(xué)經(jīng)驗
教師簡介：畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任君翰教育西安A區(qū)語文學(xué)科組長，學(xué)科骨干教師，教材研發(fā)成員。教學(xué)特色
在教學(xué)工作中，對小升初和中考考點把握精準(zhǔn)，剖析透徹。深入研究升學(xué)年級考綱方向的同時，積累了豐富的學(xué)科知識，也形成了獨特的教學(xué)方法。課堂中，擅于將語文學(xué)科知識點融入生活，通過知識與生活的完美結(jié)合，幫助學(xué)生將知識點的理解達(dá)到升華。尤其在古文授課中，恰當(dāng)融入相關(guān)歷史知識，并用講故事、情景模擬等生動的創(chuàng)新授課形式，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)散思維，拓寬學(xué)生知識層面，極大的激發(fā)學(xué)生的語文興趣，完全顛覆學(xué)生對語文課的認(rèn)知，消滅語文課枯燥乏味的錯誤思想，從而愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。
教學(xué)成就：1、曾獲得君翰教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎。 2、教師解題技能大賽二等獎。 3、大雁塔街道辦“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。 所帶學(xué)生，在各類大型考試中，成績優(yōu)秀，部分名單如下： 1、二十六中潘文欣同學(xué)語文107全班第一。 2、西電附中姚若彤同學(xué)語文114年級第一。 3、六年級李米娜同學(xué)面談考入師大附中。
學(xué)生評價：李老師講課很生動，很有趣，讓我覺得學(xué)語文是一件很快樂的事情。
五步驟形成一個教學(xué)閉環(huán)
01
糾上節(jié)錯
對上節(jié)作業(yè)中普遍性錯題進(jìn)行集中講解，進(jìn)行進(jìn)門考。
02
講本節(jié)點
結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識點，對核心知識點進(jìn)行詳細(xì)講解。
03
綜本節(jié)題
針對所學(xué)知識，歸納整理題型，并配變式進(jìn)行講解，經(jīng)過討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對所學(xué)知識與題型，配備對應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問和檢測，可講一題練一題，并進(jìn)行點評。
05
固本節(jié)基
布置對應(yīng)的課后作業(yè)，使學(xué)生在課后對所學(xué)基本知識與技能進(jìn)行鞏固，作業(yè)微信打卡、答疑、批改點評，診斷錯題原因。
強勢建設(shè)高效課堂，不浪費學(xué)生每一分鐘
緊貼中高考要求
每一次課的設(shè)計緊扣中高考要求
考試訓(xùn)練在平時
精選本地知名學(xué)校的考試題，讓學(xué)校的考試練在平時
舉一反三
每一堂課都在訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學(xué)習(xí)
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1制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)規(guī)劃師
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2學(xué)科教師專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
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3心理疏導(dǎo)、激發(fā)斗志
心理咨詢師 -
4梳理教研體系，制定教學(xué)計劃學(xué)科教研組
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5把握命題趨勢、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向考試研究院
學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧
要練就一手好字。語文與字有密不可分的聯(lián)系，一個字都寫不好的學(xué)生，很難說他能學(xué)好語文。所以咱們應(yīng)該為自己尋覓一本喜愛的字貼，花一點時刻進(jìn)行摹寫，讓自己的字漂亮起來，為自己學(xué)好語文打下一個好的根底，燃起學(xué)好語文的信心。
要養(yǎng)成閱覽的習(xí)慣。只要在閱覽中，咱們才干觸摸豐厚的語文資料，培育杰出的語感，提高自己的審養(yǎng)情趣。讀些什么呢？咱們能夠長時間訂閱一些合適中學(xué)生讀的報刊雜志，如《學(xué)語文報》《滿分閱覽》《中學(xué)生天地》《讀者》《意林》等，咱們也應(yīng)每學(xué)期讀1至2本中外文學(xué)名著，進(jìn)行“冊讀（即整本書的閱覽）”。
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課程類型：精品一對一
班級及上課類型：1人 隨到隨學(xué)
課程特色：
1、定制化標(biāo)準(zhǔn)課程，老師針對性輔導(dǎo)，保證教學(xué)成果；2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品，快速提分法寶；3、課程跟蹤學(xué)習(xí)，定期測評，及時查漏補缺，鞏固知識；4、學(xué)習(xí)管理師及時向家長反饋孩子學(xué)習(xí)狀況，方便放心。
課程優(yōu)勢：認(rèn)真負(fù)責(zé)同步輔導(dǎo)系統(tǒng)輔導(dǎo)
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君翰一對一個性化課程，讓每個孩子找到屬于自己的方法
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語文輔導(dǎo)是否需要報班？
有必要，現(xiàn)在的語文高考成果已經(jīng)加分，學(xué)好語文非常有必要，至于其他課程，自己又學(xué)的不太好的應(yīng)該去上補習(xí)班，要全面發(fā)展。上補習(xí)班，語文答題是要講套路的，特別是閱讀題，每個問題怎么回答都是有規(guī)范樣板的，審題是要害，至于作文就要靠多看課外書了，感覺名著的效果沒課外書好，畢竟名著是幾十年前的東西了。前面的題目就得要記背了。建議加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，語文很難拉開分?jǐn)?shù)距離。
西安君翰教育
君翰教育科技集團(tuán)，以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動為核心發(fā)展目標(biāo)，致力于成為中國領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來，一直堅持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗。
君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù)，旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實踐、領(lǐng)知托輔等多個子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安，已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營校區(qū)。
歡迎關(guān)注君翰教育
企業(yè)文化
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愿景：成為有溫度，有態(tài)度，有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
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使命：讓每個孩子成為他自己。
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價值觀：成就客戶、可信、敢當(dāng)。
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校訓(xùn)：以愛心啟迪智慧，靠責(zé)任成就夢想！通過教育影響人，改變?nèi)?，讓生命更加完美?/span>
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理念：1.以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長服務(wù)是君翰存在的唯一理由；致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛祖國，愛人民，愛事業(yè)和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實現(xiàn)高效的流程化運作，確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，積極承擔(dān)社會責(zé)任，推動社會進(jìn)步。
無論你在哪里，君翰教育始終在你身邊
機構(gòu)資訊
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個試聽名額
