學(xué)習(xí)圍棋的收獲
抵制網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾?。有了圍棋的相伴,孩子們?huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對(duì)局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂趣甚至?xí)^網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂。所以,圍棋可以成為少年兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的小幫手。
圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。
圍棋培訓(xùn)費(fèi)用(僅供參考)
圍棋班一般都是一學(xué)期或者一個(gè)月一收費(fèi)。收費(fèi)根據(jù)學(xué)校老師名氣,資質(zhì)和學(xué)校所在地段不同會(huì)有很大的差異。
圍棋培訓(xùn)小編為你推薦南京秦漢胡同,南京秦漢胡同圍棋培訓(xùn),從學(xué)員的實(shí)際水平設(shè)立起點(diǎn),側(cè)重技能提升、以棋會(huì)友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。
學(xué)習(xí)圍棋如何選擇機(jī)構(gòu)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌信譽(yù)。品牌是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在創(chuàng)建、發(fā)展過程中逐步積淀下來的,它是辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營機(jī)制以及學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備,有較高的就業(yè)率,有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍幾個(gè)方面組成
秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)以教學(xué)為主、寓教于樂,教學(xué)方式靈活多樣,使學(xué)生在 幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。注重實(shí)戰(zhàn)、對(duì)弈,在實(shí)際對(duì)弈中切實(shí)提高圍棋水平。
秦漢胡同還開設(shè)多樣化的課程
書法
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教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)員掌握書寫技巧,練就一手好字;
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代書法大家優(yōu)秀作品,提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書法審美觀。
3.學(xué)習(xí)書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程,在書房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性;
4.泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷,給學(xué)生樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。
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教學(xué)內(nèi)容
少兒書法班:針對(duì)5周歲以上的小朋友及青少年開課。以楷書為入門書體,根據(jù)學(xué)院自身特點(diǎn)展開分層次教學(xué),提高小朋友對(duì)書法的興趣、磨煉耐心、養(yǎng)成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段性進(jìn)行對(duì)聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進(jìn)行展覽。
少兒硬筆班:針對(duì)中班以上小朋友。重點(diǎn)對(duì)握筆姿勢(shì)、坐姿、基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解訓(xùn)練,從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫速度。
成人書法班:對(duì)熱愛書法、零基礎(chǔ)或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、開闊眼界。
成人硬筆班:針對(duì)成人日常書寫要求進(jìn)行書寫強(qiáng)化訓(xùn)練,以滿足日常工作生活書寫要求。用數(shù)字觀念解析漢字筆畫、結(jié)構(gòu)等問題,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心,確保良好的學(xué)習(xí)效果。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!