重慶一奕圍棋
一弈一得,善弈正心。一步棋，一步未來
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課程介紹
重慶一奕圍棋一弈理念
童蒙養(yǎng)正是傳統(tǒng)兒童教育的核心理念。啟樂學(xué)禮，由禮入靜，能靜善思，明思厚德是學(xué)苑一貫的主張。學(xué)苑重視兒童興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)和教學(xué)氛圍的營(yíng)造，讓孩子在寧?kù)o清雅的環(huán)境中潛移默化，陶冶心性與品德?！ ∥覀兿Ｍ?每年能夠有越來越多的學(xué)員加入到一弈圍棋學(xué)苑的圍棋學(xué)習(xí)中來，讓我們以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心，以圍棋為載體，與越來越多的家庭共同關(guān)注、學(xué)習(xí)、研究最基礎(chǔ)的兒童教育；
重慶一奕圍棋課程
弈之樂。入靜篇
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課程名稱
弈之樂。入靜篇
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入學(xué)水平
初級(jí)17-13級(jí)
課時(shí)
32-96課時(shí)
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全局觀的初步構(gòu)建
布局、中盤、 收官的概念、占角占邊的基本方法、簡(jiǎn)單局部定式
棋力與素質(zhì)培養(yǎng)
學(xué)生通過對(duì)圍地概念的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力。學(xué) 生在大棋盤的對(duì)局中開始更大范圍的考慮
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專心:“心”的掌握
“專注”才能做好，”誠(chéng)意” 才能正心
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一弈一德
快樂、有禮、自信、尊重、專注、堅(jiān)持、觀察、思考、整理、進(jìn)取
重慶一奕圍棋
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教學(xué)特點(diǎn)
專注幼兒心性和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，擁有標(biāo)準(zhǔn)化兒童教育體系，自主編寫普及課程、啟蒙課程、入門課程、高階課程教材和習(xí)題冊(cè)。古老文化與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，課程與活動(dòng)、比賽相結(jié)合，教學(xué)形式豐富。讓越來越多的孩子體悟“棋如人生”的思維與格局，讓圍棋融到入越來越多的孩子生活中去，并真真切切的從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、心性習(xí)慣方面去改變到孩子、影響到孩子，讓圍棋可以成為陪伴孩子終身的愛好。
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為什么學(xué)圍棋的孩子更聰明
首先，我個(gè)人認(rèn)為并不是學(xué)圍棋的孩子更聰明，而是每個(gè)孩子都很聰明，圍棋只是開發(fā)了孩子沒有開發(fā)的大腦智力區(qū)
我曾經(jīng)看了愛棋道圍棋網(wǎng)校王煜輝老師親身教自己的孩子安安下圍棋的文章，推薦給你吧
經(jīng)過學(xué)習(xí)圍棋可以在全局判別中提高孩子的全局觀，在死活核算中提高孩子的核算力，在復(fù)盤中提高孩子的記憶力，在輸贏之間提高孩子的意志力。
重慶一奕圍棋
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師資特點(diǎn)
我苑現(xiàn)有全職圍棋專業(yè)教師80余人,平均教齡5-15年,圍棋4、5段以上高水平專職教師28人。 我苑以”善弈正心一弈一得” 的文化理念辦校經(jīng)營(yíng),一邊培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀圍棋教師團(tuán)隊(duì)，一邊以傳 統(tǒng)文化為教育核心,提升學(xué)生禮儀、習(xí)慣等基礎(chǔ)文化素養(yǎng)。
下圍棋到幾歲后就不能成為職業(yè)棋手了？
客觀地說，16歲剛剛達(dá)到2級(jí)水平，肯定沒有任何希望成為工作棋手了，別奢望太高，圍棋的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是想象的。
日本超一流棋手中，12、3歲差不多都是工作初段了，也就是大約業(yè)余7段的實(shí)力，16歲打不上工作初段，基本上不會(huì)再有任何出路，絕無僅有是日本的加藤正夫16歲晉工作初段。
對(duì)于咱們來說，把圍棋當(dāng)做一個(gè)愛好更合適，經(jīng)過圍棋能夠悟出許多道理，陶冶性情，也能夠結(jié)交一些好朋友，這就足夠了。
關(guān)于重慶一奕圍棋
重慶一弈文化傳播有限公司成立于2014年01月29日。同年三月創(chuàng)建一弈圍棋學(xué)苑，現(xiàn)為重慶最專業(yè)的兒童圍棋教育機(jī)構(gòu)之一。 一弈圍棋學(xué)苑，是重慶一弈文化傳播有限公司旗下的專項(xiàng)教育品牌，我們從單一的圍棋連鎖教育機(jī)構(gòu)發(fā)展成為多元化的傳統(tǒng)文化教育集團(tuán)，規(guī)模遍布江北、渝北、渝中、沙坪壩、九龍坡、南岸等區(qū)域 , 參與過學(xué)苑圍棋學(xué)習(xí)的學(xué)生規(guī)模已近萬人。同時(shí)我們是一群熱愛教育事業(yè)、希望傳統(tǒng)文化回歸當(dāng)代教育的優(yōu)秀工作者組成的教育團(tuán)隊(duì)。 學(xué)苑改變了市場(chǎng)上傳統(tǒng)競(jìng)技性圍棋培訓(xùn)的方向，在國(guó)文教育和兒童教育方面積極探索，將圍棋教育由技能培訓(xùn)改為心性培養(yǎng)，提出“樂、禮、靜、思、德”的教育理念，并積極實(shí)踐，創(chuàng)立了自己的圍棋文化教育體系，提出“善弈正心，一弈一得”的文化教育理念。
學(xué)習(xí)圍棋可以培養(yǎng)孩子什么能力哩
培育孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”，即局面時(shí)按慣例手法形成態(tài)勢(shì)，而最終要用對(duì)方意想不到的方法來制勝。僅是平庸地跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤上必需要出奇出新，下出令對(duì)手十分為難的著法才干贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。
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