南寧優(yōu)路教育

南寧優(yōu)路教育開發(fā)了網絡+面對面教育+智能題庫集成的課程形式，即學生能夠同時經過網絡課程和面對面教育課程進行學習，然后經過智能題庫加強學習記憶，進步處理問題的能力。假如學生很忙，沒有足夠的時刻學習，這樣的課程形式能夠很好地處理學生的問題，也能夠有效地處理很多考點和學習功率的問題。假如您還有其他問題，請在下面留言或致電咱們。

（1）技能實務方面：先快速看完一遍《技能實務》視頻，不深究內容，尋求速度和有印象；再細看一遍《技能實務》視頻，搞懂難點，常識曉暢；然后在已經把握常識主體和要點的基礎上快速地看完整本書，劃出要點、難點；最后是在看第二遍視頻、看書中，交叉做題，發(fā)現常識的遺漏點和難點，補足。在臨考前在臨考前3周，按照考試要求和規(guī)范做歷年真題，再次拾遺補缺。
（2）歸納才能方面：在看《技能實務》的書和做題的過程中，開始按之前學習技能實務的模式，看歸納才能的視頻、看書、做習題，同樣在臨考前3周，按考試規(guī)范做歷年真題。
（3）事例分析方面：臨考前1個月，在學習技能實務和歸納才能有了雄厚基礎上親身動手做事例分析，才能迅速出作用，抓到要點和簡單遺漏點。牢記按照考試要求，手寫出來后再與規(guī)范答案核對，然后在手寫稿上修正，然后重新再閉卷書寫事例的回答內容。同樣在臨考前，做歷年真題。

注冊消防工程師三門課都是關于防火、控火和滅火的相關知識，是同一內容的不同方面，實務是相關設計參數，歸納是安裝檢測維保，事例是前兩門知識的歸納運用。 把前兩本教材結合起來一個模塊一個模塊的學習，各個擊破，例如學了實務第二華章的對應的章節(jié)，就當即學消防相關華章的章節(jié)，讓相關知識點聯(lián)系起來，然后在學習事例的相關專題。這樣仔仔細細的學習完一輪今后，再按書本的次序學習一輪，在學習的末尾階段就以事例為抓手，在用模塊學習方法學習實務和歸納的相關內容。其中有幾點特別需求注意的我也在此給我們告知一下。