課程簡介：煙臺韋博英語我們相信學好英語的本質在于習慣與堅持快速咨詢學完英語后，你可以去說英語的國家，如美國、加拿大、英國和澳大利亞。當然，你也可以用英語與歐洲、亞洲和世界各地的人交流。世界上100多個國家都講英語，而在一些國家，英語是唯一的交流語言。在日本，許多人說英語，但西班牙語在日本似乎不如英語那么受歡迎。要能說英語，問路已不再是一項困難的任務。此外，旅行到一個陌生的國家，旅行手冊可以幫你很多，但旅行手...[詳情]

課程簡介：快速咨詢學習英語必然性據調查報告顯示，國內十年來英語人口急增數十倍，學習人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中；“據專家表示，再五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學好外語乃現代人必修課程；但目前眾多的學習人口中，有1/3的學習者，卻因興趣缺乏而放棄學習，以致說不出流利的英語。煙臺通用英語培訓外教小班課以常用交流概念為主線，以課件的核心語言框架為基礎，內容涉及生活，商務，學術等...[詳情]

課程簡介：西聯成人英語課程培訓還原真實口語場景，母語口語互動點擊咨詢學好英語用途是很大的。如果你的英語很好，你可以經常出去看看外面的世界，在Twitter上與世界各地的年輕人聊天。學好英語真的很重要。語言不僅能讓你玩得開心，而且能在這個過程中激發(fā)你的思維。如果你多想，你的思想就會結出豐碩的果實。成人想要提高自己的綜合競爭力，**職場英語測試是一個重要的砝碼，所以越來越多的成年人會考慮參加職場英語學習。與雅思...[詳情]

課程簡介：學英語口語如果從練發(fā)音（對腔和調進行大量練習）都需要專業(yè)的老師指導，而系統(tǒng)的口語學習和主題練習很有必要，這些都是貼身英語顧問、英語角以及找外教學習所得不到的指點。西聯國際英語為您提供資深外教作為你操練口語的“活靶子”，把自己學到的說話內容在英語老外身上得以驗證，再由貼身英語學習顧問中教老師為您指點英語語法，和提高單詞量。在英語角針對性的模擬您工作或學習需要的場景，進行實戰(zhàn)演習，已達到學以致用，學習...[詳情]

課程簡介：濰坊奎文區(qū)成人英語口語課程西聯創(chuàng)立至今始終堅持幫助更多中國人快樂、自信、便捷地掌握流利語言，并以實現成功夢想為使命，全方位地解決不同學員學習西聯以實用英語為導向，注重口語聽力等能力的培養(yǎng)，內容包括職場英語、旅游英語、少兒英語、商務英語、出國英語、社交英語、面試英語，還為企業(yè)提供英語培訓服務，在中國擁有18年口語教學經驗，開設商務口語、職場口語、出國留學口語、日?？谡Z、旅游口語、交際口語等，充分滿足...[詳情]

課程簡介：西聯學習的優(yōu)勢：西聯創(chuàng)建的母語學習法摒棄傳統(tǒng)教學體系中的所有弊病，以聽說帶動讀寫的方式給學員全新的英語學習體驗。結合母語語言教學法的基本原理，讓您迅速突破無法開口交流的瓶頸，彰顯英語學習的基本功能，表達自己的需求和情緒。良好的語言環(huán)境、高端的教學軟件、全外教的小班授課模式和多樣化的課程設置滿足各類人群的英語學習需求，同時培養(yǎng)您英語為母語的思維模式，使您的英語交流技能在短時間內突飛猛進。西聯采用純正...[詳情]

課程簡介：   濰坊沃爾得國際英語所開設的成人英語培訓系列精品課程，依據不同學員的學習層次，依次劃分為入門進階班、中級班、高級班、專家班共四個班型。學員入學后將會接受老師的專業(yè)測試，依據測試成績制定學習計劃并推薦學員報名參加相關班型的英語學習。沃爾得中外教資深老師授課，能夠從閱讀、寫作和口語表達三方面入手，有效夯實學習基礎，提升英語綜合能力。 學英語口語如果從練發(fā)音（...[詳情]

課程簡介：學英語口語如果從練發(fā)音（對腔和調進行大量練習）都需要專業(yè)的老師指導，而系統(tǒng)的口語學習和主題練習很有必要，這些都是貼身英語顧問、英語角以及找外教學習所得不到的指點。西聯國際英語為您提供資深外教作為你操練口語的“活靶子”，把自己學到的說話內容在英語老外身上得以驗證，再由貼身英語學習顧問中教老師為您指點英語語法，和提高單詞量。在英語角針對性的模擬您工作或學習需要的場景，進行實戰(zhàn)演習，已達到學以致用，學習...[詳情]

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課程簡介：課程以**英語面試、獲得所應聘職位為目的的英語，通常是進入外企或獲得其它對英語水平要求較高的職位的必經一關。面試英語除了測試應聘者本身的英語口語水平，也是面試官了解應聘者、判斷應聘者是否符合職位要求的主要渠道。一般英語面試的問題主要涉及個人性格、能力、教育背景、求職原因、工作經歷、興趣愛好、團隊合作精神、職業(yè)規(guī)劃及期望薪資等等。因此，即使是口語水平不太理想的應聘者，只要提前做好準備、了解可能出現的...[詳情]

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課程簡介：據調查顯示學生學不好英語的原因主要表現為：一是教學觀念、教師素質難以適應教育形勢的發(fā)展。二是教學方法單一、教學趣味性不濃，忽視了學生自學能力的培養(yǎng)，致使差生面廣、學生兩極分化較為嚴重。三是第二課堂活動尚未引起各級管理部門及廣大師生的足夠重視，內容單一，且嚴重忽視了語言閱讀和交際的重要性，致使教學效果不夠明顯。四是教學設施陳舊老化，教學手段單一，阻撓了新教材教學思想的貫徹落實，進而制約了教學質量的提...[詳情]