適合學(xué)員

1）缺乏開口說英語的自信，有中式發(fā)音和語調(diào)問題；

2）僅能聽懂簡單詞句，但反應(yīng)不出結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜的句子；

3）日?；竞唵螌?duì)話困難，用中式思維進(jìn)行英語表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)

1）24個(gè)生活場景深入學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)慢速日常英語；

2）具備開口說英語的自信；

3）通過反復(fù)精聽、模仿、糾正，逐漸擺脫中式語音習(xí)慣

4）運(yùn)用正確語言結(jié)構(gòu)的簡單句表達(dá)有關(guān)個(gè)人信息；能就日常生活話題進(jìn)行簡單問答。

適合學(xué)員

1）常速下長難句理解困難

2）典型中式語音有改善，但語音仍略顯生硬，不夠自然

3）能使用簡單句進(jìn)行日常表達(dá)，但表達(dá)不具備多樣性，缺乏日常交流中觀點(diǎn)及細(xì)節(jié)描述能力

教學(xué)目標(biāo)

1）23個(gè)新場景深入學(xué)習(xí)，能夠聽懂CET4和VOA慢速英語，具備雅思聽力5.5-6的能力

2）熟練掌握各類語音規(guī)律，口腔靈活度提高，發(fā)音逐漸自然

3）日常交流中觀點(diǎn)及細(xì)節(jié)描述能力增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)基本日常生活交流。

適合學(xué)員

1）想要聽懂無字幕生活類影視劇

2）發(fā)音清晰飽滿，但還想要更接近英語母語者發(fā)音（native speaker）

3）想要深入了解英美文化，積累更多美國高頻率使用的地道表達(dá)

4）仍想繼續(xù)提高即時(shí)交互式對(duì)話能力

教學(xué)目標(biāo)

1）適應(yīng)生活類影視劇聽力，能夠聽懂CET6，具備雅思聽力6-6.5的能力

2）零距離接觸英美文化，逐步形成英語思維

3）形成地道語音，靠近英語母語者

4）通過大量互動(dòng)式story-telling訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)流利的日常生活交流。

適合學(xué)員

1）有較強(qiáng)語音能力，且已具備一定詞匯量，基本能表達(dá)所有日常話題，但是缺乏變化性和多樣性，且重復(fù)率較高

2）具備一定即時(shí)語篇組織能力，但語篇邏輯性、觀點(diǎn)深入性及表達(dá)準(zhǔn)確性仍有所欠缺

3）對(duì)原汁原味的地道高難度英文素材有極高興趣，想要用英語作為媒介去獲取更多知識(shí)類信息

教學(xué)目標(biāo)

1）適應(yīng)無字幕生活科普類視頻

2）具備即時(shí)且論點(diǎn)充分的觀點(diǎn)表達(dá)能力，具備雅思口語6.5-7的能力

3）通過大量熱點(diǎn)話題的補(bǔ)充、拓展及討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)話題關(guān)注的習(xí)慣

4）具備國際化視野和思維，能理解不同文化背景下的行為及價(jià)值觀，初步具備批判性思維

適合學(xué)員

1）日?？谡Z交際基本無障礙，具備較強(qiáng)語篇組織能力，希望表達(dá)內(nèi)容觀點(diǎn)、深度更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)者

2）希望培養(yǎng)終身的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)較強(qiáng)跨文化交際能力的學(xué)習(xí)者

3）有留學(xué)、游學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)者，希望能提前熟悉和了解批判性思維、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，為學(xué)術(shù)能力做一定過渡的學(xué)習(xí)者

教學(xué)目標(biāo)

1）適應(yīng)無字幕信息類視頻學(xué)習(xí)（國際熱點(diǎn)話題）

2）能在獨(dú)立思考前提下較為辯證性地表達(dá)觀點(diǎn)并進(jìn)行即時(shí)觀點(diǎn)交鋒，具備雅思口語6.5-7的能力

3）具備用英文檢索信息的能力及習(xí)慣

4）具備較強(qiáng)跨文化交際能力，擁有相對(duì)開放、包容、多元的世界觀