計算機程序設計既是一門科學，也是一門藝術，而這兩方面可以很好的相互補充。科學的方法一般是通過邏輯的、系統(tǒng)的、非個人的、冷靜的、理性的這些詞來表征的，而藝術的方法是通過藝術的、創(chuàng)新的、博愛的、渴望的、非理性的這些詞來表征的。這兩種看起來互相沖突的方法相對于計算機程序設計來說有很大價值。
課程介紹
大部分人也意識到了編程的重要性，而政府更是將編程教育列入中小學課程中。但即便如此，很多家長依然沒有真正意識到少兒編程到底有什么知識性。
3-8歲：智能搭建課程
積木課程是幼兒階段常見的啟蒙課程，對于幼兒早期的具象思維、手腦協(xié)調能力、創(chuàng)新思維等能力的培養(yǎng)，有著不可或缺的作用。在鳳凰機器人3.0課程中，教研團隊對幼兒階段的智能搭建課程再度做出升級，并由此展現出自身的四大特色，成為幼兒階段科技創(chuàng)新課程中的亮點。
8-12歲：圖形化與代碼編程
在鳳凰機器人的3.0課程體系中，經過精心設計的圖形化與代碼編程課程，以Scratch和Python作為主要教學內容，幫助青少年從入門編程到掌握編程技術，逐步培養(yǎng)編程思維，以適應人工智能的社會。
12-16歲：機器人設計大賽
青少年機器人設計大賽作為面向青少年的科普類賽事，為各國熱愛機器人技術的青少年們提供充分展示自己的平臺。2021賽事體系在原有的鳳凰機器人全國聯(lián)賽的基礎上進行擴充，以世界機器人大賽的高規(guī)格平臺為依托，與多家機構展開深度合作，將世界級、專業(yè)級的賽事，呈現給廣大學員們！
編程教育對未來的意義
孩子通過在編程的平臺上，利用拖拽模塊的方式進行創(chuàng)作，制作游戲，一步步地了解編程，學習編程，能同時學習其他學科的知識，利用知識去解決問題。
編程對文化課的影響
對學習編程的孩子來說，編程還能有效促進文化課的學習
語文
在審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，而且不能遺漏關鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。
數學
信息學本質上是用計算機解決數學問題，因此在建模階段，需要孩子根據題意，找到邏輯關系，或利用數學知識（如基礎數論、組合數學、計算幾何等）去構建數學模型，這就有效訓練了孩子的數學思維與解題能力。
英語
目前絕大多數編程語言都使用英文，很多信息學題目也是用英文描述，一些參加信息學競賽的孩子還會經常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。
信息技術本身是全國中小學課堂必須要學習的學業(yè)水平考試科目，信息學相關題型還經常出現在高考數學試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目，因此，學好編程，對促進孩子學習能力和文化課成績提升的作用是顯而易見的。
少兒編程——從興趣走向必修
信息技術推動時代發(fā)展，更需要人發(fā)揮自身的主觀思考能力。 無論是孩子們將來理解復雜系統(tǒng)，如經濟運行，還是逐步解決一個個小問題，想要掌握這些能力，“編程思維”是最佳的訓練方式，它不僅能幫助孩子解決問題，還能告訴他們如何更好地表達自己。
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機器人設計與編程課程（硬件編程）
編程與硬件結合的創(chuàng)新課堂形式，幫助孩子了解電子、自動化、機械等多個技術領域的知識。課程以豐富的電子硬件引導孩子創(chuàng)造無限的智能設備，再通過編程驅動硬件，實現各種智能與自動化的功能。課程極大地拓寬了孩子的視野，增加孩子的技能與知識儲備。能力。
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圖形化與代碼編程課程（軟件編程）
機器人設計與編程課程融合了多學科的知識，如數學知識、電子科技知識與計算機技術知識，是一個知識整合，廣泛吸收的過程。課程能夠很好地培養(yǎng)孩子多學科知識融合的學習能力。
通過編程是孩子如何學到知識的？ 圖片
孩子通過在編程的平臺上，利用拖拽模塊的方式進行創(chuàng)作，制作游戲，一步步地了解編程，學習編程，能同時學習其他學科的知識，利用知識去解決問題。
比如在平臺要做一個猴子吃香蕉的游戲，小朋友一開始就要在大腦構思整個游戲的流程，這只小猴子需要吃到多少根香蕉，獲得多少積分，累計多少積分可以過關，同時在達到多少積分的時候會有獎勵從天上掉下來。
“雙減”之后 會玩的孩子更有未來！
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軟件編程
玩是創(chuàng)造的萌芽，是積極主動的學習。因為玩是從興趣出發(fā)的，是全身心投入的，是無拘無束的。玩的本質是探索，讓孩子在探索中成長，遠比刻意的培養(yǎng)更加自然。
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硬件編程
鳳凰機器人一直所提倡的“在玩中學”理念，就是希望孩子在團體的合作活動中，集體貢獻智慧，創(chuàng)造快樂，在快樂的氛圍中得到知識與能力的雙重提升。
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人工智能課程
少兒編程作為集硬件、軟件、動手操作、設計與構思以及團隊分工等多個層面的綜合活動，能夠很好地調動孩子對科技的興趣，引導他們探索科技的奧妙。
鳳凰機器人幼兒課程亮點
在鳳凰機器人3.0課程中，教研團隊對幼兒階段的智能搭建課程再度做出升級，并由此展現出自身的四大特色，成為幼兒階段科技創(chuàng)新課程中的亮點。
傳統(tǒng)的課堂引入環(huán)節(jié)對孩子來說不夠生動，也難以留下深刻的印象，同時對教師的個人能力要求也較高。鳳凰機器人智能搭建課程的引入環(huán)節(jié)則不然，它注重主題情境的建立，以繪本閱讀和企鵝故事機器人兩種全新的呈現方式，使課堂的引入變得煥然一新。
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