長沙博沃思教育

調(diào)皮、搞破壞倔強，情緒大叛逆、和家長對抗喜歡臟話、壞話脾氣暴躁考試焦慮壓力大膽小、不合群性格內(nèi)向、不自信孩子調(diào)皮搗蛋、自閉自卑、沉迷游戲、青春叛逆?沒關(guān)系，進行理性、科學的行為觀察和心理分析，經(jīng)過心靈溝通、行為輔導(dǎo)等,讓孩子樂觀、自信,愿意參加社交活動;愿意學習、有一技之長，成為有夢想有追求的孩子

青少年時期是人格塑造的關(guān)鍵時期，不可錯過！喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長，受用一生的課程！孩子的健康成長才是我們超大的事業(yè)！

你的孩子是否有以下心理特征8大表現(xiàn)

1.調(diào)皮、愛搞破壞、

2.倔強，情緒大、厭學、逃學不上課，愛開小差？

3.叛逆、和家長對抗、一到考試就焦慮、壓力大？

4.行為約束差、偷錢

5.脾氣暴躁、情緒控制能力差、愛發(fā)脾氣？

6.考試焦慮、壓力大

7.人際交往差、不合群、不喜歡交朋友？

8.性格內(nèi)向、不自信膽小、自卑

影響孩子心理不健康的四大因素

01.身心成長失衡

生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡，使孩子出現(xiàn)困惑，煩惱，躁動產(chǎn)生心理問題，身心健康。正常的智力是生活和學習的基本心理條件

02.家庭因素

過度溺愛導(dǎo)致孩子依賴性強，百依百順, 沒有原則，缺乏獨立能力。家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵，人際關(guān)系和諧。青少年很多心理問題的出現(xiàn)都與人際關(guān)系有關(guān)。當家庭不和睦、同學相處不融洽時，青少年容易出現(xiàn)抑郁、焦慮、嫉妒、敵意、敏感等不良心理問題。

03.學校教育誤區(qū)

學校和教師追求升學率，學生的情感苦惱不能及時訴說，出現(xiàn)心理障礙。存在著學科化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。堅強的意志品質(zhì)。心理健康的人有著良好的自制力和挫折耐受力。青少年出現(xiàn)的網(wǎng)癮、煙癮等行為問題往往與意志品質(zhì)薄弱有關(guān)也會影響到學業(yè)。

04.社會環(huán)境

當今各種思潮沖擊著我們的社會，復(fù)雜的社會生活，使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地，孩子思想的混亂、情緒的波動等。情緒穩(wěn)定、積極樂觀。心理健康的青少年能經(jīng)常保持　、愉快、協(xié)調(diào)的情緒，能適度表達和控制情緒學會溝通。

心理輔導(dǎo)課程介紹

第1階段：

尊重并傾聽孩子對自我的認知

咨詢采取的方式：尊重&傾聽

第2階段：

引導(dǎo)孩子對自我的接納

訓練方式：繪畫方式、角色扮演

繪畫治療-自我探索 角色扮演：角色投射

第3階段：

鼓勵孩子進行深度自我探索

訓練方式：繪畫或角色扮演投射的深入探索

第4階段：

引導(dǎo)學員與現(xiàn)實建立連接，為孩子問題的解決做鋪墊。

訓練方式：認知行為療法

引導(dǎo)孩子從現(xiàn)實中尋找支持資源，與現(xiàn)實關(guān)系、資源建立連接。（學員成長的動力源）

學習類	情緒類
厭學、學習困難、對學習不敢興趣 、考試壓力大、作業(yè)拖拉、逃學不愛上課、 注意力不集中、上課愛開小差	脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動、強迫反復(fù)、、膽小害怕抵觸、害怕困難、畏難情緒
人際交往類	成長類
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌	網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習慣矯正



博沃思素質(zhì)成長中心，獨特的個人素質(zhì)教學方法：

教練式——實踐互動成就真知和技能

浸泡式——360度環(huán)境潛移默化態(tài)度和意識

共濟式——會員平臺天然提供優(yōu)質(zhì)人脈資源。課程分享過程深化了解和共鳴

立體多元獲得知識和技能——線上（微博、微信等網(wǎng)絡(luò)手段）和線下（課堂活動實踐）結(jié)合。把我們的課堂裝進你的口袋博沃思教育將自我探索和潛能開發(fā)課程模塊特別定位于青少年學員。課程模塊涵蓋青少年潛能測評，親子家庭成長測評，青少年多種智能開發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備國際視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國未來社會棟梁。

教學師資

核心課程教練：貼身跟進要素習練、獲取技能

拓展課教練：拓展視野，豐富知識

班主任：跟蹤學習進度和成效，協(xié)助達成學習目標

導(dǎo)師：資深講師，核心課程講解演練、開發(fā)意識、解析技能構(gòu)成要素