為什么成績好的孩子們記憶力都很強(qiáng)?
積極建議
在記憶知識的過程中,最怕的是孩子給自己造成記憶障礙?,F(xiàn)在很多孩子往往對自己的記憶能力缺乏信心,在開始之前就退縮了?!八杏洃浟?qiáng)的人都必須對自己的記憶力充滿信心。”這是美國心理學(xué)家胡德華先生說的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)記憶知識時(shí),首先要樹立信心,堅(jiān)信自己能記住,這是最基本、最重要的。
課程特色
Course background-
擺脫遺忘
想不想擺脫反復(fù)背誦又反復(fù)遺忘的苦惱?
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提升能力
想不想擁有將書本輕松倒背如流的能力?
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減輕壓力
想不想輕輕松松減輕學(xué)習(xí)壓力學(xué)海無涯樂作舟?
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提升記憶
想不想讓記憶力大幅提升輕松記憶事物?
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享受記憶
想不想讓記憶變得好玩有趣又享受的事?
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開發(fā)大腦
想不想開發(fā)大腦的潛能神奇的記憶效果?
如何訓(xùn)練孩子的記憶力?
背誦
當(dāng)一些孩子背誦課文時(shí),他們會反復(fù)重復(fù)。讀了很多遍后,他們?nèi)匀徊荒鼙痴b。很容易感到沮喪。在記憶的過程中,一定要提醒孩子試著背誦。他們可能暫時(shí)無法背誦,但背誦可以讓孩子們知道哪些部分他們記不住。經(jīng)過多次嘗試,他們可以通過不斷的反饋和糾錯(cuò)不斷地背誦。
記憶力課程介紹
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記憶力課程:
課程亮點(diǎn),記憶分為視覺記憶和聽覺記憶,學(xué)習(xí)是一個(gè)視聽整合的過程,所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導(dǎo)孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法,從而達(dá)到拓寬記憶廣度的目的很好的為學(xué)習(xí)做鋪墊。適合每一個(gè)人的記憶通道不同,運(yùn)用記憶的策略不同,而自主學(xué)會記憶策略一般是在9歲以后,所以我們課程是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和尋找到適合自我的記憶模式,為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
目標(biāo):
學(xué)會記憶策略,找到一個(gè)適合自己的記憶模式。
在日常生活中,家長該如何幫助孩子提高記憶力?
豐富兒童生活
為了培養(yǎng)孩子的記憶力,讓孩子更聰明,我們可以從豐富孩子的生活開始。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活密不可分,讓孩子在生活中開闊視野,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西,不斷探索和思考,對提高記憶力非常有益。例如,帶孩子去郊游、戶外活動、更多的運(yùn)動和郊游都是提高記憶力的好方法。
白老師榮譽(yù)師資
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高級語言訓(xùn)練師
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中級自閉癥療育師
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國家三級心理咨詢師
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國內(nèi)、國際感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師師資級
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國內(nèi)、國際兒童能力發(fā)展評估師師資級
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健康管理師三級
怎么幫助孩子提高記憶力?
注重知識和經(jīng)驗(yàn)的積累
隨著孩子們年齡的增長,他們接觸到越來越多的知識,知道越來越多的事情。這些知識的增加也有助于提高他們的記憶力。此外,兒童從外部環(huán)境中受到的刺激越大,他們看到和聽到的范圍就越廣,這也有利于擴(kuò)大他們的記憶范圍。這可以讓孩子們記住更多的內(nèi)容,增強(qiáng)他們的記憶力。
關(guān)于白老師工作室
白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨(dú)立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達(dá)、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個(gè)人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級。在日常干預(yù)中同時(shí)糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則,先上體驗(yàn)課感覺適合孩子再報(bào)課。按孩子自我需要制定個(gè)訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
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課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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