寧波金色雨林 注意力培訓(xùn)
提升注意力，解決聽課質(zhì)量問題
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課程介紹
孩子一心喜歡玩，面對學(xué)習(xí)不能專心，也沒什么興趣。每一次想要讓寶寶學(xué)習(xí)新知識或者認(rèn)識新技能的時候，簡直就像進(jìn)入了人間地獄一般，太折磨人了。這個問題該怎么解決呢？找寧波金色雨林教育。
寧波金色雨林培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程
| 課程名稱 | 課程學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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| 注意力課 |
提高注意力，解決聽課質(zhì)量問題 聽力感知能力得到提高，以幫助孩子在課堂上聽和理解，并在聽后記憶。 視覺感知能力得到提高，可以解決常見的學(xué)習(xí)問題，如漏讀、跳讀、多一筆、少一筆。 改善記憶，改善記憶困難，丟三落四等問題。 |
咨詢課程 |
| 視覺動作統(tǒng)合課 |
提高視覺模仿能力 手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)運(yùn)動能力和視覺運(yùn)動速度得到提高。 提高與寫作直接相關(guān)的學(xué)習(xí)問題，如字體和寫作速度。 促進(jìn)與手工操作相關(guān)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，如剪紙、繪畫和實(shí)驗(yàn)。 |
咨詢課程 |
| 情感力課 |
通過科學(xué)的情商培養(yǎng)策略，幫助孩子更好地了解自己，管理情緒，識別他人的情緒，正確處理人際關(guān)系，掌握溝通技巧，學(xué)習(xí)時間管理，成為人群中的焦點(diǎn)。 |
咨詢課程 |
寧波金色雨林注意力模塊教學(xué)
模塊：家庭日常生活中兒童注意力問題的觀察、辨識、支持、干預(yù)。共15節(jié)。
內(nèi)容概要：系統(tǒng)講解家庭日常生活場景中兒童注意力的發(fā)展特點(diǎn)、常見問題及其科學(xué)、有效的應(yīng)對策略，如何從家庭氛圍、安全感等角度促進(jìn)兒童注意力，進(jìn)而提升兒童的自我效能、心理健康水平等。
為什么選擇金色雨林
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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究和培訓(xùn)工作持續(xù)24年。核心教研團(tuán)隊(duì)平均有10年以上的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
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小班教學(xué)
一個班8個人，保證優(yōu)秀的教學(xué)，優(yōu)化師資配置，給每個孩子平等的成長機(jī)會。
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師資保障
教師都來自心理學(xué)、體育、教育學(xué)等七大專業(yè)考試，嚴(yán)格選拔教師。
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測評體系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果已被中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所身心健康促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、中國科學(xué)院心理研究所證明是科學(xué)的
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全智能配課
根據(jù)評估結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng)為每個孩子定制“個性化教育計劃”（“IEP”），為每個孩子分配一個特定的科目和目標(biāo)
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專家團(tuán)隊(duì)
全國十余名兒童教育、心理以及醫(yī)療等領(lǐng)域的專家支持定期專家講座，同時，為教學(xué)提供科學(xué)、權(quán)威的保障。
金色雨林教學(xué)團(tuán)隊(duì)
我們的教務(wù)團(tuán)隊(duì)是一個富有教育情懷、充滿青春活力的團(tuán)隊(duì)，雖然年輕，但對教育這份事業(yè)充滿了熱情與摯愛，我們是一群90后，雖然其中的一些伙伴還沒有做媽媽，但是因?yàn)榻鹕炅?，我們擁有了一群屬于我們的孩子，我們堅信，真心付出，一定能夠給孩子更好的未來！
寧波金色雨林機(jī)構(gòu)介紹
關(guān)于金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力， 同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成 了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
4-5歲兒童注意力培養(yǎng)方案
當(dāng)孩子長到四五歲時，他們的身心會得到進(jìn)一步發(fā)展，對訓(xùn)練內(nèi)容也有了更深刻的理解。 在培訓(xùn)過程中，家長可以使內(nèi)容更加系統(tǒng)化，內(nèi)容的靈活性可以得到擴(kuò)大。除了指定兒童完成一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練外，還可以讓兒童在一定范圍內(nèi)自由玩耍，盡可能縮短完成訓(xùn)練任務(wù)的時間，使兒童的注意力水平越來越高。
寧波金色雨林榮譽(yù)
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2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
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2018年
榮獲“中國科學(xué)院心理研究所
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2016年
成功回歸A股
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2019年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
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2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
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2019年
榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
兒童注意力不良的危害
自信心不足:因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不良導(dǎo)致的自信心不足。不能相信自己可以完成任務(wù)(老師和家長交給的任務(wù)或者是自己想要爭取的事情，就不爭取了)。自信心也叫自我效能感，是一個人相信自己可以用自己的能力去解決問題。當(dāng)一個人用自己的能力完成了某件事，オ會產(chǎn)生種自信。由于注意力不能集中，所以不能很好地去專注解決問題，導(dǎo)致沒有解決問題的結(jié)果，導(dǎo)致自信心不足。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計時
12:00:00
課程熱線：
13082951081客服在線時間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時間請在線預(yù)約報名或留言，謝謝！
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