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少兒心理輔導發(fā)展

在良好的生活環(huán)境中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。良好的生活環(huán)境和豐富多彩的生活內容可以萌發(fā)幼兒喜歡集體生活的情感，老師要抓住有利的時機，在為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和提供豐富多彩的活動內容的過程中，對幼兒進行良好個性的培養(yǎng)。例如：幼兒喜歡玩玩具，可在玩中學習交往、合作，不斷提高幼兒之間的交往能力和分享合作的愉快；通過班級自然角培育植物，在孩子們每天為植物澆水的過程中，增強了責任感和求知欲；通過鼓勵幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和熱愛小動物的情感；在春暖花開的季節(jié)，我們把課堂搬到戶外，讓孩子們在看“柳樹姑姑的長辮子”，聽“小鳥歡快的歌唱”，學“蝸牛慢慢地走路”的快樂中學習；在炎熱的夏季，孩子們捕蝴蝶，觀看雨后的彩虹等；在寒冷的冬季，孩子們在寒冷的雪地里堆雪人、打雪仗，體驗著什么是克服困難？什么是勇敢？什么是堅強的意志……滿足了孩子們好奇心的同時，建立了幼兒做事的自信心，激勵了他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)了孩子們良好的性格。

少兒心理輔導階段理論

2~3歲——自主與羞愧

孩子的需要/行為：

孩子開始學習如何控制自己的生理機能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。

如在這一個階段孩子的需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得他自己對這個世界有一份影響力。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子在這一個成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學習如何控制大小便的過程中，他很容易會產(chǎn)生害羞以及慚愧的感覺。

如果你經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一個必須倚靠別人的人；覺得自己生存的權利取決于對別人的重要性；經(jīng)常做出不恰當?shù)牡狼浮敲春芸赡苁悄愕母改冈谶@一階段沒有滿足你的需要。

與此階段有關的成人心理障礙：

不知道自己真正需要些什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經(jīng)驗，害怕面對別人的憤怒。

少兒心理輔導小技巧

a、在日常生活中，給孩子們釋放壓力的機會，渲泄出負面情緒。
b、善于發(fā)現(xiàn)孩子們閃光點，及時肯定，表揚激勵。
c、因勢利導，幫助孩子樹立自信心。
d、可以利用班隊會，鼓勵孩子積極參加講演比賽，講積極向上的少年英雄故事等鼓勵孩子。循序漸進地形成正確的價值取向。

少兒心理輔導注意事項

- 學會做事：在豐富多彩的社會生活和實踐中學與人打交道，學計劃，學組織，學管理，學會應用所學知識實現(xiàn)個人目標，并服務于社會、服務于他人；
- 學會認知：即發(fā)展個體認知能力，掌握認識世界的工具，拓展自己的思維；
- 學會共同生活：做到認識自己，善待他人，加強合作，學會分享，還要學會與大自然和諧相處，關心環(huán)境，參與環(huán)保，以培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神。
在兒童不同的年齡階段又有著相應的具體要求。對幼兒而言，他們一旦入園，就意味著離開父母、走出家庭的狹小圈子，開始過集體生活，同時又開始一定程度上獨立的生活。