煙臺(tái)童程童美

發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)興趣，不要輕易忽視

有這樣的案例：父親是軟件工程師，經(jīng)常在家里編程，由于耳濡目染，孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺得編程太過于復(fù)雜就懶得和孩子講，只是隨便敷衍幾句就過去了。但是，孩子反而被激發(fā)了強(qiáng)烈的好奇心，趁著老爸的空閑時(shí)間，打開電腦，用光標(biāo)逐個(gè)對桌面軟件點(diǎn)著玩。剛開始是點(diǎn)軟件，后來就挨著看電腦的系統(tǒng)文件，一層接著一層點(diǎn)進(jìn)來看，后來上學(xué)認(rèn)字了，也學(xué)會(huì)了搜索引擎，便試著去搜索框提問，滿足自己的好奇心。這下更加一發(fā)不可收拾，學(xué)會(huì)了很多基礎(chǔ)的電腦知識(shí)后，便開始在百度知道上給人回答問題。一些基本的電腦知識(shí)，回答起來得心應(yīng)手。他當(dāng)時(shí)作為一個(gè)小學(xué)生，經(jīng)常被采納答案的網(wǎng)友稱為大哥?？梢?，孩子的興趣是入門的第一步，如果發(fā)現(xiàn)孩子對編程產(chǎn)生好奇心，那么一定要引起重視。

14-18歲：這個(gè)年齡階段的孩子依然能夠堅(jiān)持學(xué)編程，證明他們對編程真的很感興趣，可以進(jìn)行進(jìn)階學(xué)習(xí)，這個(gè)階段學(xué)生可以嘗試編寫一些簡單的手機(jī)app，進(jìn)行算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。輕結(jié)果，重過程。編程并不是結(jié)果，而是一個(gè)思考的過程，編程少年在編程的過程中可能會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次試錯(cuò)才能收獲最后運(yùn)行成功的結(jié)果，但是在這個(gè)思考的過程中，磨礪了他們的耐心和多維思考的能力，讓他們在未來不懼挑戰(zhàn)而更優(yōu)秀的發(fā)展。

機(jī)器人編程操作簡單，上手快，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟蒙孩子的編程學(xué)習(xí)，有一些機(jī)構(gòu)還會(huì)設(shè)計(jì)無人機(jī)等相關(guān)的趣味課程課程。而少兒編程課則重在軟件程序的編寫運(yùn)行，主要的課程分為3部分，從基礎(chǔ)的圖形化編程，到簡單的代碼語言Python等，再到高階的語言C++等，課程難度循序漸進(jìn)，根據(jù)不同年齡的青少年兒童，分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授。學(xué)習(xí)少兒編程能夠建立和培養(yǎng)孩子的邏輯框架思維以應(yīng)對問題的解決，學(xué)習(xí)了少兒編程孩子是有能力去做一款屬于自己的APP、游戲的哦~

不是每個(gè)家長都懂編程，很多家長覺得懂編程就是要精通編程知識(shí)，但是在家長們受教育那個(gè)時(shí)代，編程并不是普及教育，所以很多家長并不知道編程是什么。但其實(shí)少兒編程的編程內(nèi)容都非常基礎(chǔ)，不是家長們想得那么高深，家長們也不需要自己能夠去寫代碼，或者了解軟件才能幫助到孩子，而是只需要簡單地做一些事情，比如在課堂結(jié)束后，讓孩子把知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍給自己聽鞏固一下，或者是帶著孩子去參加一些有關(guān)編程的活動(dòng)或者一起玩兒邏輯益智類的游戲，幫助孩子應(yīng)用，而不是能對孩子教學(xué)。