課程介紹
學(xué)習(xí)機器人編程有哪些具體的好處呢？
樂高搭建對孩子都是充滿挑戰(zhàn)的，每一次搭建課程的要求一般都比較難，特別是涉及到編程，孩子們對編程難以掌握，要完成規(guī)定的復(fù)雜指令，必須要求孩子們具有挑戰(zhàn)的心理，敢于面對困難，并勇于克服。如果他們在發(fā)展技能、獲取新知時，他們能夠在所處的環(huán)境中獲得恰到好處地挑戰(zhàn)，就能激發(fā)她們不斷探索、理解和學(xué)習(xí)的能力。特別是大大小小的機器人賽事，可以激發(fā)孩子們的潛意識，必須做的更好才能超越對手獲得勝利，使其今后面對困難挫折沒有畏縮感，能夠不斷地挑戰(zhàn)自我。
編程適合幾歲的孩子學(xué)
學(xué)齡前的孩子還不能操作和運用邏輯性來分析問題，他們更適合去玩那些帶有點編程技術(shù)的玩具或者是游戲之類的 ，這樣可以培養(yǎng)他們的動手能力，創(chuàng)造力和編程思想，少兒編程的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造力是有很大的作用的，很多技術(shù)性東西的發(fā)明都離不開孩子的創(chuàng)造力，7歲的孩子已經(jīng)能過懂得計算機的邏輯思想了。
學(xué)習(xí)少兒編程的技巧
融合。在這個階段，我們要逐步理解各種知識內(nèi)容是如何有機地結(jié)合到一起的。伯澤爾說，學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一點孤立的細(xì)節(jié)或者一個步驟，我們需要掌握專業(yè)領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)。
編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮獨一無二的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
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