在編程的世界里，只有對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有模糊值。在程序運(yùn)行過(guò)程中，只要結(jié)果不符合預(yù)期，就證明算法中一定存在錯(cuò)誤。但是，程序中的錯(cuò)誤不能一次全部找到。我們需要一步一步地運(yùn)行程序來(lái)跟蹤和觀察每一步的結(jié)果。這需要極大的耐心、觀察和專注。它也是一種培養(yǎng)孩子抵御挫折的能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)逐漸明白一個(gè)道理：犯錯(cuò)誤是正常的，所以他們應(yīng)該改正錯(cuò)誤，不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。以下是武漢學(xué)大少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)大少兒編程課程
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認(rèn)知水平，鼓勵(lì)多元化發(fā)展-
01
圖形化編程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖形化編程初級(jí)1-2，圖形化編程進(jìn)階1-3。教學(xué)內(nèi)容：10個(gè)基礎(chǔ)模塊，11個(gè)科技模塊，200+積木，125個(gè)編程作品。8種思維導(dǎo)圖，7個(gè)經(jīng)典算法。培養(yǎng)三大思維能力：1、比較.分類(lèi)、類(lèi)比空間認(rèn)知；觀察、聯(lián)想、想象發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思準(zhǔn)。2、分析綜合、抽象概括；創(chuàng)意設(shè)計(jì)、突破定式。3、探究、歸納與演到推理；問(wèn)題解決能力。
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02
Python課程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：Python課程一階到四階。教學(xué)內(nèi)容：60個(gè)編程項(xiàng)目，8種數(shù)據(jù)類(lèi)型，6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，13個(gè)Python庫(kù)，10種算法設(shè)計(jì)思路。培養(yǎng)三大思維能力：1、問(wèn)題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力。2、測(cè)試調(diào)研、算去分析。3、抽象建模、算法設(shè)計(jì)。
為什么要讓孩子學(xué)少兒編程？
讓兒童成為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是淘汰者
我們之所以如此關(guān)注兒童編程，一方面是因?yàn)樗蟽和焐念B皮天性。另一方面，編程的本質(zhì)是“解決問(wèn)題”。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，孩子們可以學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。未來(lái)10年一定是科技時(shí)代，科技將以越來(lái)越快的速度改造各種產(chǎn)業(yè)。因此，從兒童發(fā)展的角度來(lái)看，培養(yǎng)兒童的科技思維必須是正確的。人工智能的基本邏輯是編程。將來(lái)，如果一個(gè)孩子不懂編程，他就不能與人工智能交流。
七步教學(xué)流程，學(xué)習(xí)效果更好
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力，鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識(shí)掌握情況；拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
案例體驗(yàn)
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識(shí)關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果。
知識(shí)解讀
定向?qū)W習(xí)、知識(shí)構(gòu)建。培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類(lèi)等邏輯思維能力；提升學(xué)生綜合知識(shí)積累量。
程序開(kāi)發(fā)
想法實(shí)踐、解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等；提升學(xué)生耐心、專注力等。
練習(xí)并總結(jié)
作品調(diào)試、總結(jié)歸納。鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力；鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力。
支持我們
強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解。鞏固當(dāng)堂知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。
為什么少兒編程會(huì)納入中小學(xué)課程？
編程能力的培養(yǎng)不會(huì)使人們的思想僵化，而是培養(yǎng)人們自覺(jué)地用機(jī)器完成僵化、重復(fù)的工作。我們對(duì)SpaceX獵鷹火箭的自動(dòng)返回和太空艙的自動(dòng)對(duì)接、大狗機(jī)器人的靈敏度以及伐木和除草農(nóng)業(yè)機(jī)械的效率感到驚訝。這些都是編程思維實(shí)踐的結(jié)果。將一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)劃分為幾個(gè)小目標(biāo)，集成一些重復(fù)的模塊，將自動(dòng)過(guò)程抽象為一個(gè)程序，并將工具功能轉(zhuǎn)化為工具。這就是編程可以帶給我們的思維方式。
六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
The course characteristic-
啟蒙編程與思維啟航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中，入門(mén)編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編實(shí)踐和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問(wèn)題分析中,培養(yǎng)自主思考及問(wèn)題解決能力。
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基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫(xiě)較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)。
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進(jìn)階知識(shí)與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過(guò)了解語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品。
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綜合運(yùn)用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫(xiě)結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。應(yīng)用編程解決實(shí)際問(wèn)題。
三層價(jià)值體現(xiàn)，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底層價(jià)值，讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲;項(xiàng)目有趣，教學(xué)活動(dòng)有趣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。
案例主題有趣，學(xué)習(xí)過(guò)程有趣，素材資源豐富。
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02
有效
第二層價(jià)值，通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問(wèn)題，遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可建立問(wèn)題模型，
找到解決方案。 有邏輯的思考，具備編程思維，高效解決問(wèn)題。
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03
有用
第三層價(jià)值，編程是一個(gè)工具，一個(gè)腳手架，可以讓我們高效解決實(shí)際問(wèn)題，如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)抓取數(shù)
據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤(pán)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析?？鐚W(xué)科思維培養(yǎng)，解決真實(shí)問(wèn)題，參加各類(lèi)等考與比賽。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點(diǎn)為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽(yáng)。自2001年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，在全國(guó)100多個(gè)城市建立了多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過(guò)不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國(guó)際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
怎么知道少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好？
教學(xué)方法
許多機(jī)構(gòu)都在網(wǎng)上視頻教學(xué)，這很便宜。他們通過(guò)購(gòu)買(mǎi)百度廣告來(lái)吸引家長(zhǎng)。這些機(jī)構(gòu)通常每次都以視頻的形式向家長(zhǎng)發(fā)送課件。他們?cè)诮淌依锱鋫湟幻皢?wèn)答老師”。事實(shí)上，家長(zhǎng)扮演著教師的角色，所以這樣的課程非常便宜。然而，編程需要老師的手來(lái)指導(dǎo)，實(shí)踐結(jié)果需要老師的確認(rèn)，因此離線小班教學(xué)是有效的。一方面，教師和學(xué)生可以充分互動(dòng)，不放過(guò)任何困惑的問(wèn)題；另一方面，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，促進(jìn)共同進(jìn)步，提高個(gè)人合作能力。
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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