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武漢機(jī)器人寒假課程

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課程介紹
  • 武漢機(jī)器人寒假課程

    學(xué)少兒編程,到武漢樂博樂博!

    暢游機(jī)器人編程世界

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武漢樂博樂博開設(shè)的積木機(jī)器人課程主要面向一到二年級(jí)的學(xué)生,介紹真實(shí)的積木作為教具,開發(fā)一個(gè)挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性相結(jié)合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,涉及數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。初步幫助學(xué)生樹立不同學(xué)科的觀念,引導(dǎo)孩子自由想象和創(chuàng)造,提高孩子的邏輯思維能力和注意力,開設(shè)6-8人的小班,關(guān)注每個(gè)孩子的成長。

武漢樂博樂博少兒編程培訓(xùn)-積木機(jī)器人課程介紹


知識(shí)難度 積木一期 積木二期 積木三期 積木四期
適齡階段

一年級(jí)上學(xué)期

一年級(jí)下學(xué)期

二年級(jí)上學(xué)期

二年級(jí)下學(xué)期

主要內(nèi)容

本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法,認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,普及科普知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生認(rèn)知能力。

本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí),使學(xué)生動(dòng)手能力有更進(jìn)一步的提升,能夠?qū)W會(huì)更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡單的順序語句、條件語句編程,培養(yǎng)學(xué)生編程能力。

本學(xué)期課程通過科技奧運(yùn)、游樂場、交通工具、工業(yè)自動(dòng)化等機(jī)器人的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活,高于生活。本階段對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升,機(jī)器人更加生動(dòng)形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。

本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程,使學(xué)生對(duì)程序的理解上升到了一個(gè)更難的層次,涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程,從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫,并將所學(xué)的程序理解到生活中,能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題,學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣,提高學(xué)生探究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

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武漢少兒編程培訓(xùn)-武漢樂博教育機(jī)構(gòu)環(huán)境


武漢樂博樂博少兒編程培訓(xùn)-課程體系


  • 武漢機(jī)器人寒假課程

    4-8歲(積木課程)

    使用積木機(jī)器人教學(xué),使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育

  • 武漢機(jī)器人寒假課程

    8-12歲(單片機(jī))

    讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)機(jī)器人

  • 武漢機(jī)器人寒假課程

    12-16歲(人形)

    完全DIY式搭建,用機(jī)器人模塊制作多種形態(tài)的機(jī)器人

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  • 武漢機(jī)器人寒假課程

    【樂博之星】河皓然

    第十屆朝陽區(qū)中小學(xué)生單片機(jī)競賽太空運(yùn)礦小學(xué)B組一等獎(jiǎng);
    2018 RoboRAVE國際機(jī)器人大賽 亞洲公開賽 滅火挑戰(zhàn)賽 冠軍;
    2017年世界機(jī)器人大賽Robocom青少年挑戰(zhàn)賽全國總決賽攻城大師一等獎(jiǎng);
    2017年世界機(jī)器人大賽Robocom青少年挑戰(zhàn)賽國際公開賽攻城大師二等獎(jiǎng);
    第一十二屆樂博杯國際機(jī)器人競賽戰(zhàn)斗方塊單人賽銅獎(jiǎng);
    第一十一屆樂博杯國際機(jī)器人競賽冰壺比賽金獎(jiǎng);
    第一十屆樂博杯國際機(jī)器人競賽單片機(jī)組機(jī)器人單2任務(wù)編程賽金獎(jiǎng);
    樂博杯國際機(jī)器人奧林匹克競賽少兒組機(jī)器人創(chuàng)意賽金獎(jiǎng);

武漢樂博樂博少兒編程培訓(xùn)-機(jī)構(gòu)優(yōu)勢


  • 教育理念

    秉承玩中學(xué),做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合"PDCA"的教學(xué)模式,通過情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)!

  • 精英團(tuán)隊(duì)

    所有老師都是全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背景,本著全心全意為每位孩子和家長服務(wù)的宗旨!

  • 體驗(yàn)資格

    價(jià)值398元的免費(fèi)試聽體驗(yàn)資格,現(xiàn)場設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人,名額有限:全國近400家分校就近試聽, 保證您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”

  • 合作加盟

    廣闊的市場前景,獨(dú)有的品牌優(yōu)勢和資源共享,全方位的宣傳推廣,具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營團(tuán)隊(duì),全國200多家加盟商的成功經(jīng)驗(yàn)!

武漢少兒編程培訓(xùn)-武漢樂博教育優(yōu)秀師資


優(yōu)秀師資
  • 楊繼達(dá)老師

    樂博教育優(yōu)秀師資
    性別

    個(gè)人簡介

    用愛心,耐心,責(zé)任心對(duì)孩子,用誠心,真心對(duì)家長,開心快樂每一天!

武漢少兒編程培訓(xùn)-學(xué)少兒編程的費(fèi)用

這也就是說,這個(gè)地區(qū),兒童編程培訓(xùn)市場到處都在蓬勃發(fā)展,甚至有些家長認(rèn)為英語和編程(機(jī)器人)是培訓(xùn)班的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,成本并不便宜。三到四千元收取三個(gè)月,每年收取幾萬元。如果孩子參加各種比賽,費(fèi)用會(huì)更高。有人說,孩子們從中學(xué)開始,花的錢不少于2萬元?!蹦愕膭?dòng)手能力確實(shí)有所提高,但你似乎看不到自己有多大的改變。當(dāng)時(shí),我只想給他更多的動(dòng)手能力。他喜歡它。

樂博樂博給你整理的學(xué)習(xí)少兒編程的費(fèi)用,樂博樂博于2008年將韓國機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段,是國內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。

樂博樂博教育機(jī)構(gòu)介紹



樂博樂博教育機(jī)構(gòu)介紹

樂博樂博是國內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段,是國內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。

武漢樂博樂博教育

  • ROBOROBO機(jī)器人在國外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長官獎(jiǎng)”,還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”;同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡、中國、中國香港等15個(gè)國家和地區(qū),全球每年都有20多萬名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。
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