臺州童程童美

編程對于今天的絕大多數(shù)父母來說知之甚少，所以對他們來說，有一個潛意識的想法：編程太難理解了，更不用說孩子了。也許在過去，編程的門檻對兒童來說真的很高。他們大多在中學(xué)之前接觸過最基本的計算機(jī)、word、Excel、繪圖等基礎(chǔ)軟件。中學(xué)計算機(jī)課程開始接觸基本編程。此時，編程過于實用。為了參加計算機(jī)競賽，這門課很枯燥。它只是啟動編程語言的語法，編寫代碼，死氣沉沉。許多人不知道程序是什么或它能做什么。

提升孩子的自信：孩子在學(xué)習(xí)編程過程中，肯定會遇到很多問題。當(dāng)他們遇到問題時，他們會尋求方法和外部幫助來解決問題。在這一過程中，兒童不僅提高了解決問題的能力，而且在建立自信方面也發(fā)揮了很大的作用。提高團(tuán)隊合作能力：一個人的能力是有限的。只有共同努力才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)。孩子們相互合作和幫助，在互動中增進(jìn)友誼，學(xué)會如何利用團(tuán)隊的力量解決問題。

有利于數(shù)學(xué)和英語的提升，讓孩子能夠擺脫游戲。兒童編程學(xué)習(xí)自然地融合了多學(xué)科知識，在潛移默化中促進(jìn)了兒童的數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)兒童程序設(shè)計的過程中，兒童通過項目建立了時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。同時，還可以學(xué)習(xí)在英語操作界面下發(fā)命令，可以顯著提高兒童的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。這是其他課程所無法比擬的，這些課程是單獨(dú)教授的，并且是死記硬背的。與此同時，在編程學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)從“玩游戲”轉(zhuǎn)向“制作游戲”，以掌握游戲背后的原因。隨著時間的推移，孩子們不僅變得更加小心，還戒掉了讓父母頭疼的游戲癮。

玩耍是每個孩子的天性。孩子們喜歡玩游戲，因為他們想在游戲中尋求成就感和認(rèn)同感。在改變和改變之后，他們將在他們的“圈子”中受到重視。然而，如果孩子們學(xué)會編程，特別是學(xué)會寫游戲，他們會發(fā)現(xiàn)他們以前追求的成就感實際上是由代碼決定的，隨著時間的推移，他會覺得編游戲比玩游戲更有滿足感。