臺州童程童美

近年來，隨著國家對人工智能領(lǐng)域的大力推進(jìn)，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)人工智能和編程，提高動手能力和大腦技能，幫助他們在童年時期提前形成抽象的邏輯思維。特別是在5歲的時候，正是直立腦力生長發(fā)育的黃金時期，也是培養(yǎng)孩子性格和能力的關(guān)鍵時期，會對孩子起到至關(guān)重要的作用，影響孩子未來的發(fā)展也是可以理解的。

有了自我主動學(xué)習(xí)的能力，我們獲得知識的機會越來越大。無論是成人還是兒童都能通過網(wǎng)絡(luò)或書籍獲得各種知識，此時的差異體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上。自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在兩個方面，一是主動學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。在高中階段，有效的學(xué)習(xí)是非常重要的，也是實現(xiàn)自我約束的關(guān)鍵。一個自律的人可以做好主動學(xué)習(xí)，但是當(dāng)學(xué)習(xí)壓力很大的時候，如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就很難不成功。對于大學(xué)時代來說，積極學(xué)習(xí)將是核心，孩子們將有大量的業(yè)余時間。如果他們能主動學(xué)習(xí)，那將是人生的一筆財富。

提升小朋友的抽象思維。實際上編程和外語的學(xué)習(xí)差不多。如果學(xué)習(xí)外語是為了與外國人交流，學(xué)習(xí)程序就是與計算機進(jìn)行交流。更有趣的是，當(dāng)你遇到不會說外語的外國人時，你也可以用手畫畫，但不能用電腦。這意味著，在學(xué)習(xí)過程中，孩子們需要將具體化為抽象的能力，這樣程序才能按照孩子們想象的方式運行。這是一個頭腦風(fēng)暴的過程。讓孩子們發(fā)揮無限的想象力和實踐，讓不懂思考的電腦能理解和表達(dá)抽象的事物。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程并不表示將來就是程序員，而是希望自己能用編程的思想和方法把自己做得更好。規(guī)劃的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷改進(jìn)的過程。少兒編程教育的核心要求不是鍛煉少兒的專業(yè)編程能力，而是以編程為契機，鍛煉少兒的問題解決能力和邏輯思維能力。它是人工智能時代的價值砝碼。