南寧童程童美少兒編程學(xué)校

少兒編程的前景

友好的少兒編程學(xué)習(xí)界面
相比枯燥的代碼和冰冷的指令，少兒編程是以代碼為邏輯，通過(guò)拼接積木的形式做出完整的程序。孩子們用積木以多種方式組合，編寫(xiě)自己的游戲、故事以及音樂(lè)創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，穿插著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課程，對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的互補(bǔ)作用。
學(xué)編程不等于當(dāng)碼農(nóng)
為什么編程受到各國(guó)政府的重視，不僅僅是編程優(yōu)秀人才的緊缺，編程教育最重要的是教會(huì)孩子如何思考和解決問(wèn)題的能力。
喬布斯曾說(shuō)過(guò)“這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何去思考”，編程最重要的就是教會(huì)孩子如何思考，編寫(xiě)程序就是不斷的將大問(wèn)題分割成小問(wèn)題的過(guò)程。比如說(shuō)要拼接一個(gè)積木，要思考到這個(gè)積木流程的每個(gè)小細(xì)節(jié)，因?yàn)槿苛鲃?dòng)的哭成是有邏輯的，而不是七零八落的，計(jì)算機(jī)可以協(xié)助孩子尋找更好的解決思路。在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子的策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力和問(wèn)題解決能力都能得到提高。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

第一層面：提升孩子的軟能力
1.強(qiáng)化少兒的邏輯思考，抽象思考能力。
2.培養(yǎng)少兒專(zhuān)注細(xì)心和耐心。
3.幫助孩子整理信息，吸收融合能力。
4.訓(xùn)練孩子想象力和解決問(wèn)題能力。
5.不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法
第二層面：
作為高考的補(bǔ)充。

培養(yǎng)孩子，一方面希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，一方面希望他能出人頭地，在某方面比別人更強(qiáng)?，F(xiàn)在國(guó)家禁止各種學(xué)科競(jìng)賽，為的就是發(fā)展副科。雖然奧賽的加分沒(méi)有了，但是TOP10大學(xué)（清華，北大以及一眾985高校）的自主招生權(quán)利還在。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

少兒學(xué)編程可以讓孩子更好地解決實(shí)際問(wèn)題

少兒學(xué)編程除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，還能增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門(mén)即學(xué)即用的學(xué)科。通過(guò)編程語(yǔ)言，孩子可以設(shè)計(jì)一些智能化的工具，比如紅綠燈、紅外感應(yīng)門(mén)等，甚至還能發(fā)明出更有創(chuàng)意的程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)利用編程思維，深入分析并分解問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法和步驟，更好地解決問(wèn)題。

少兒學(xué)編程可以讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍

孩子的升學(xué)問(wèn)題一直是重中之重，如果孩子能夠在奧賽中獲獎(jiǎng)，其被錄取的概率一定大過(guò)于其他學(xué)生。面對(duì)激烈的奧數(shù)，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參加信息學(xué)奧賽，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)增加面試分。作為中國(guó)基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧賽”之一的信息學(xué)奧林匹克，能充分體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，融合了“思維性與實(shí)踐性”、“開(kāi)放性與基礎(chǔ)性”、“獨(dú)立性與合作性”等多要素，是眾多國(guó)內(nèi)外名牌高校自主招生數(shù)時(shí)的科目和重要加分項(xiàng)。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

如今，科技改變著我們的生活，衣食住行都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)因素，科技巨頭的步伐在不斷加快，人工智能已經(jīng)從人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的圍棋世界延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

面對(duì)如此快速發(fā)展的世界，如何才能跟上發(fā)展的步伐呢？如何不讓下一代被技術(shù)的革新所吞噬？Facebook扎克伯克曾表示“編程已成為一項(xiàng)基本技能，每個(gè)人都該會(huì)”，喬布斯也曾說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都應(yīng)該花一年時(shí)間學(xué)習(xí)編程”。究竟編程為什么那么重要，要變成每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能？

而就在這些科學(xué)巨人提出普及編程教育的同時(shí)，世界上已經(jīng)有不少?lài)?guó)家已經(jīng)在義務(wù)教育階段開(kāi)展了編程課程。