成都編程貓少兒編程
立足線下構建孩子面向未來的思維方式
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編程貓6層師資選拔系統(tǒng),授課教師畢業(yè)于 985/211學校計算機專業(yè)。并且具備2年以 上教育或教學經(jīng)驗,其中不乏計算機大賽金 獎得主。專業(yè)的教師團隊,給孩子最好的學習體驗。
課程與百校老師合作研發(fā),自主研發(fā)MCC課程體系,由淺入深的階段式課程,專注培養(yǎng)孩子的邏輯思維,更符合中國孩子的學習習慣。
課程采用國際教育理念:PBL項目學習法;以完成趣味項目為目標,讓孩子學會思考問題、解決問題,并且舉一反三。提升學習效率,成績進步看得到。
編程貓的課程由818名來自全世界資深教研人員打造從中國孩子的認知習慣著手設計了適應不同年級水平的編程課。2018年,編程貓教研團隊聯(lián)合廣東省出版社出版了中小學編程教材,填補了編程教材在公立教育系統(tǒng)的空缺
編程貓的課程,通過多元化場景教學,讓孩子在動畫情境中學會編程知識。同時,課程融合多個學科知識點,打通學校教育壁壘,做到內(nèi)容學科化,輔助提升日常學習成績。
編程貓利用真人+AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)雙向教學教師學生智能匹配讓老師得以因材施教充分發(fā)揮孩子的特長和天賦每堂課都包含課堂學習測試和課后學習報告反饋,為孩子提供學習方案提高綜合能力
網(wǎng)絡少兒節(jié)目教育首要分為在線直播、錄音直播和1對1教育方式。孩子們熟悉直播的方式。他們能夠玩手機。但直播不利于孩子們記錄知識點。他們只能在完畢后寫作。
錄制和播送比直播多了一個過程,即視頻修改。通過修改的視頻被放到互聯(lián)網(wǎng)上。孩子們能夠看到視頻中標注的知識點,便利孩子們記憶。但編程學習內(nèi)容相對簡單,不利于孩子的學習和生長。
在線1對1教育方式能夠為孩子們制定專業(yè)的編程學習方案,監(jiān)督孩子們的學習狀況,查看他們的學習進展,協(xié)助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣,進一步進步他們的編程才能。然而,1對1的本錢相對較高。
只需自己的技術過硬,競賽都是形同虛設
很多人覺得假設學習編程的話,必須有一個證書,就好比是我們的大學畢業(yè)證或者是研究生之類的,參加過很多競賽,而且取得了不錯的效果,在自己以后的工作中,就一路坦道了,其實并不是這樣子的,假設自己學得很好的話,一切的競賽一切的規(guī)則都是給學的欠好的人設定的。我記住有一個小姐姐是跆拳道黑帶,但是一上臺的時分就泄露了,最最根底的動作都是做欠好的,她自己也裸露說是自己撒嬌得到的證書,完全是沒有任何意義的。
深圳點貓科技有限公司(以下簡稱編程貓)于2015年3月在深圳成立,自主研發(fā)了國內(nèi)著名圖形化編程工具平臺,包括2D圖形化編程創(chuàng)作平臺“源碼編輯器”、3D圖形化編程創(chuàng)作平臺“代碼島”和教師教學管理系統(tǒng)“未來教室”。通過學習編程貓,青少年用戶可以 創(chuàng)作出充滿奇思妙想的游戲、軟件、動畫、互動故事等作品,全方位鍛煉邏輯思維能力、任務拆解能力、跨學科結合能力、審美能力和團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng),建立起堅實的STEAM學科基礎。
通過網(wǎng)絡進行自學,引薦有漁,授人以魚不如授人以漁的有漁。如果剛入門,能夠試試跟著里邊的內(nèi)容教小孩
要擬定一個詳盡的學習方案,并貫徹執(zhí)行。詳細怎樣擬定,上面說的里邊會有詳細的怎樣依據(jù)你的孩子擬定學習方案方案的教導。
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