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重慶齊生設(shè)計(jì)

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重慶景觀設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 重慶景觀設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

    學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì) 首選齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

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景觀設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒(méi)有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒(méi)有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)7個(gè)月+學(xué)歷班課程



景觀設(shè)計(jì)課程

課程簡(jiǎn)介:

現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒(méi)有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒(méi)有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個(gè),他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員,而不是設(shè)計(jì)師。

景觀設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)課程 :


1、了解3DMAX

2、認(rèn)識(shí)工作窗口

3、設(shè)置界面

4、認(rèn)識(shí)工具

5、二維編輯:擠出、車削、殼、倒角剖面、放樣……

6、三維編輯:多邊形編輯、網(wǎng)格平滑、FFD命令、彎曲……

7、運(yùn)用二維、三維名凜進(jìn)行空間建模

8、攝像機(jī)創(chuàng)建及運(yùn)用

9、V-ray渲染器參數(shù)設(shè)置

10、場(chǎng)景燈光創(chuàng)建:標(biāo)準(zhǔn)燈光、VR燈光、光度學(xué)燈光


其中V-ray課程:


1、渲染參數(shù):渲染器參數(shù),渲染引擎,光線反彈分級(jí),一次反彈引擎及二次反彈;

2、材質(zhì)編輯:漫射層  ,材質(zhì)的添加,使用,復(fù)制,移除,其它;

3、反射材質(zhì):反射的添加,菲涅爾反射,反射和高光,反射模糊,反射模糊,反射過(guò)濾;

4、折射材質(zhì):添加折射層,控制透明量,折射材質(zhì)和顏色等;

5、材質(zhì)貼圖:貼圖類型和調(diào)整  凹凸貼圖  轉(zhuǎn)換貼圖   透明貼圖;

6、燈光:VR燈的特性,尺寸的影響,尺寸對(duì)陰影的改變,雙面參數(shù);

7、環(huán)境光:室內(nèi)/室外,調(diào)整光的方法 HDR環(huán)境光  BMP環(huán)境光等。


CAD培訓(xùn)課程:


1、了解CAD

2、認(rèn)識(shí)工作窗口

3、設(shè)置界面

4、認(rèn)識(shí)工具

5、繪圖工具:直線、多段線、圓弧線、圓、矩形等……

6、塊編輯:創(chuàng)建塊、插入塊

7、圖案填充:

8、修改工具:復(fù)制、刪除、修剪、延伸、拉伸、陣列……

9、圖層菜單:圖層的創(chuàng)建、刪除、編輯……

10、對(duì)象特性:顏色、線性、線寬……

重慶齊生景觀設(shè)計(jì)-新時(shí)代景觀設(shè)計(jì)趨勢(shì):互動(dòng)型景觀

景觀除了具有改善環(huán)境、提高生活品質(zhì)等意義,在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)隨著科技的創(chuàng)新和推進(jìn),景觀從早期附屬性較強(qiáng)的狀態(tài)中逐步脫離出來(lái),開始積極參與到人們的生活中,甚至以“智能”的狀態(tài)考察著人們的改變,并作出調(diào)整來(lái)匹配相對(duì)的狀態(tài),達(dá)到具有價(jià)值性的合適效果。

單純強(qiáng)調(diào)觀賞性的景觀已經(jīng)不再具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,人的需求再提升,景觀的功能性也需要升華,“互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)”的理念再一次被提煉出來(lái),在對(duì)景觀的配置中也出現(xiàn)了很多有趣的景觀裝置,這些裝置呈現(xiàn)著調(diào)動(dòng)氣氛的積極作用。 在這樣的情況下,人與景觀之間的關(guān)係,也在互動(dòng)式景觀裝置的帶動(dòng)下,開始了進(jìn)一步的溝通。互動(dòng)景觀將更注重人與景觀的相互作用和景觀存在的意義,把人看作景觀組成的一部分,通過(guò)設(shè)計(jì)手段將人的活動(dòng)引入其中,突破景觀傳統(tǒng)的定義,增加景觀對(duì)人類生活的功能性、趣味性和休閒性,形成以“景觀”為核心的文化現(xiàn)象。

重慶齊生自成立以來(lái)便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團(tuán)隊(duì),以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號(hào)強(qiáng)化品牌競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點(diǎn);深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合,具有國(guó)際視野,形成了自己的獨(dú)特理論。并付諸實(shí)際行動(dòng),為企業(yè)、品牌主解決實(shí)際問(wèn)題。

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹重慶景觀設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
重慶景觀設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國(guó)家勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)初、中、高級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦

齊生庭院水池的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)形式

淺水池

一般深在1m以內(nèi)者,稱為淺水池,也包括兒童嬉池和小型游泳池、造景池、水生植物種植池、魚池等。        淺池是庭院水景中應(yīng)用最多的設(shè)施,如庭院噴泉、涌泉、壁泉、都要用到淺水。因此,應(yīng)多了解一些庭院淺水池的設(shè)計(jì)。

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生態(tài)水池

生態(tài)水池是既適于水下動(dòng)植物生長(zhǎng)、美化環(huán)境、調(diào)節(jié)小氣候,又能供人觀賞的水景。住宅庭院里的生態(tài)水池多飼養(yǎng)觀賞魚和習(xí)水性植物,如魚草、蘆葦、荷花、蓮花等,并能營(yíng)造動(dòng)物和植物互生互養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境。

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重慶齊生景觀設(shè)計(jì)-學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)的好處

人類的一切文明表現(xiàn)都可以在建筑中尋找到普遍的痕跡。我們?cè)龠M(jìn)行放大細(xì)找建筑的構(gòu)成DNA,仔細(xì)觀察那就是一種獨(dú)有的人類思維語(yǔ)言。我們?yōu)槭裁匆坝^設(shè)計(jì),為什么要在意識(shí)上的封閉空間中積極活躍我們的創(chuàng)造思維,細(xì)膩我們的生活空間,創(chuàng)造“生活和藝術(shù)”或者“藝術(shù)的生活”,確切的講就是一種不斷對(duì)空間的思維創(chuàng)造過(guò)程。景觀設(shè)計(jì)乃是從建筑內(nèi)部把握空間,根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處的環(huán)境,運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)條件及藝術(shù)手段創(chuàng)造功能合理、舒適美觀、符合人的生理、心理要求,使使用者心情愉快,便于生活、工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)。①建立合理的景觀設(shè)計(jì)思維模式對(duì)于實(shí)現(xiàn)和加快景觀設(shè)計(jì)進(jìn)程有著重要的指導(dǎo)意義。
學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦,啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計(jì)等的教練式培訓(xùn)教學(xué)。多年來(lái),畢業(yè)學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)外(如美國(guó)、加拿大、新西蘭、日本等),為社會(huì)培養(yǎng)輸送了符合市場(chǎng)需求的,大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動(dòng)局頒發(fā)的先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
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