課程簡介：課程大綱一、管理者的管理范疇1、決策層的管理范疇2、高層的管理范疇3、中層的管理范疇二、管理者在時間管理中存在的核心問題分析1、戰(zhàn)略層面決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃不明晰所導致的大量時間浪費分析高層在理解戰(zhàn)略出現(xiàn)偏差所造成的時間浪費分析中層因與組織戰(zhàn)略不符在執(zhí)行中出現(xiàn)問題的分析2、管理層面缺少時間觀念所導致的問題從頂層到基層的時間觀念不足未打造高效時間管理的企業(yè)文化時間是可以管理的，并非看不到時間管理是可以用...[詳情]

課程簡介：課程大綱前言：改變從“心”開始，尋找**初的力量1、為什么活著？2、活著有什么意義？3、活著的態(tài)度**章：低效能的表現(xiàn)1、積極性差，執(zhí)行不到位2、無精打采，缺乏激情3、工作忙亂，但產(chǎn)出低4、溝通協(xié)調(diào)差，耽誤時間5、目標不清，計劃不詳6、思路模糊，重復工作案例：亂了頭緒的經(jīng)理人第二章：低效能的原因討論：哪些工作浪費了時間？討論：哪些因素導致效率低？第三章：如何有效時間管理1、建立高效能思維（1）學習...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分執(zhí)行力概述一、執(zhí)行力概述1.執(zhí)行力的研究背景2.執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別3.如何理解執(zhí)行力4.執(zhí)行力為什么重要案例：美國退伍軍人求職國有企業(yè)扭虧為盈二、企業(yè)執(zhí)行力差的關鍵原因1.組織方面01.組織架構(gòu)設計問題02.管理者能力低下03.工作無計劃（目標）04.流程體系缺失05.缺少執(zhí)行力文化案例：忙碌的農(nóng)夫猴子取食2.員工方面01.員工心態(tài)問題（心態(tài)偏激）02.員工素質(zhì)問題（缺少執(zhí)行力的人...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：員工輔導與培養(yǎng)第一章：員工為什么需要輔導第二章：如何進行員工輔導1、什么是輔導2、輔導的4C原則3、輔導員工的流程形成輔導習慣確定輔導對象挖掘輔導需求明確輔導內(nèi)容設立輔導目標把握輔導時機4、常用的4種輔導方式及操作第三章：員工培養(yǎng)三部曲1、人才標準關鍵崗位與關鍵人才任職資格與素質(zhì)模型案例：X公司銷售人員能力標準2、評價標準日常觀察、行為面試、360評鑒、評鑒中心（問卷、情境模擬、性...[詳情]

課程簡介：課程大綱內(nèi)容模塊課程提綱**天管理者的角色定位與領導藝術定位才可定位，心動才能行動讓他時刻跟隨你才算真正的領導1、什么是管理2、管理者在企業(yè)中的重要作用3、管理者在企業(yè)中的角色定位高層的正確定位中層的正確定位基層的正確定位4、管理者常見的四種角色錯位5、避免管理者的兩種“病癥”6、管理者容易在管理過程中出現(xiàn)的“內(nèi)傷”7、管理者七大定位思維8、管理者應具備的素質(zhì)“實力”是領導力修煉的根本“信任”可以...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：管理者角色認知一、管理者是如何產(chǎn)生的二、管理者角色轉(zhuǎn)變管理者與員工的區(qū)別三、管理者定位誤區(qū)1、角色錯位土皇帝民意代表自然人傳聲筒2、兩種病癥新經(jīng)理并發(fā)癥老經(jīng)理綜合癥3、兩難現(xiàn)象制度管理還是人情管理四、管理者的定位分析1、管理者的組織位置2、管理者的定位分析五、管理者的定位認知1、角色認知規(guī)劃者與執(zhí)行者問題解決者榜樣者監(jiān)督者領導教練內(nèi)部客戶2、管理者應該做的事第二篇：管理者思維提升一...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講樹立正確的人力資源觀念一、什么是戰(zhàn)略性人力資源；1.什么是戰(zhàn)略性人力資源；2.戰(zhàn)略性人力資源與傳統(tǒng)人事的區(qū)別；二、人力資源在企業(yè)中的作用；1.選人；2.用人；3.育人；4.留人；三、人力資源部門工作職責1.人事體系構(gòu)建；2.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定；3.人才“選、用、育、留”工作；4.人事制度的具體實施與監(jiān)督；四、經(jīng)理人對人力資源管理的誤區(qū)1.制度層面誤區(qū)；2.管理層面誤區(qū)；3.能力層面...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講管理認知一、什么是管理二、什么是人力資源管理三、直線經(jīng)理人在人力資源客的定位四、部門管理存在的問題五、直線經(jīng)理人應具備的能力；第2講崗位配置與工作分析一、崗位配置方法1.什么是組織架構(gòu)2.組織架構(gòu)設定誤區(qū)3.設定公司組織架構(gòu)的方法4.制定部門組織架構(gòu)的方法5.確定崗位編制二、工作分析方法1.工作分析的妙處2.分作分析表的構(gòu)成3.制定工作分析表的方法4.工作分析表的使用技巧三、部門員工...[詳情]

課程簡介：模塊1－團隊管理課程模塊課程內(nèi)容第1部分團隊管理基礎知識1、案例導入西游記的團隊故事2、什么是團隊3、團隊與群體的區(qū)別4、什么是團隊管理5、團隊管理要素6、團隊管理中存在的常見問題7、高效團隊具備的特征8、高效團隊構(gòu)成的五大要素第2部分高效團隊管理核心技能1、團隊目標管理的設定方法2、團隊管理的八大策略第3部分團隊管理方法與技巧1、激發(fā)團隊成員技巧2、團隊齊心的四大絕招3、團隊管理的核心十點4、留...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分　計劃管理一、計劃的正確認知1、計劃的定義2、計劃的作用與特性3、沒有計劃的后果4、計劃制定的前提條件二、制定計劃的方法1、計劃制定的七個步驟2、計劃制定的流程圖3、計劃包含的內(nèi)容4、計劃制定的注意事項5、如何確保計劃制定的合理性和可操作性6、提交上級計劃的要求三、計劃執(zhí)行的管控1、計劃執(zhí)行控制的假設思維2、計劃的前期控制3、計劃的過程控制4、計劃的結(jié)果控制四、情景演練：計劃制定第...[詳情]

課程簡介：講座介紹“心理學”是一門與人類幸福密切相關的科學。用金錢、地位來定義成功會讓人陷入焦慮，職業(yè)生涯的終極目標應該是心理成功。企業(yè)的決策者**掌握管理中的心理學，可以找到**激勵自我和激發(fā)團隊潛能的高效方法，提升企業(yè)家領導力，深入挖掘內(nèi)心巨大的潛能，完善自我人格，持續(xù)開啟內(nèi)在的工作幸福感，激發(fā)新的人生意義！本課程重在關注企業(yè)家、管理者的身心健康與內(nèi)在成長，將管理學與心理學有機結(jié)合，有效提升領導智慧，突...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、拖延的危害什么是拖延拖延的危害你的拖延傷害了誰？★拖延測試：你是拖延癥患者么？級別如何？二、馬上行動，拒絕拖延造成拖延的原因從目標管理的smart到目標執(zhí)行SAIL七個步驟幫你克服拖延癥時間管理的有效使用生涯規(guī)劃對抑制拖延有奇效★益智互動：航行三、三步管理法，持續(xù)激發(fā)員工的工作熱情三步管理法引導員工找到自己的工作方向建立管理機制，抑制拖延★案例分析：3613工作法四、情緒和壓力對拖延的...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章 團隊與高效團隊1、什么是團隊。2、團隊常見問題。3、對團隊的誤解。第二章 高效團隊的特征1、清晰的共同目標2、責任分工明確3、信任依賴關系4、技能能力互補5、共同規(guī)范方法6、擁有共同思想7、整體學習能力8、領導藝術能力第三章 團隊角色分析1、完美型領導特征及優(yōu)缺點2、創(chuàng)新型領導特征及優(yōu)缺點3、忠誠型領導特征及優(yōu)缺點4、信息型領導特征及優(yōu)缺點5、果斷型領...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章認知執(zhí)行力  1、員工在執(zhí)行中的困惑  2、領導對員工的困惑  3、執(zhí)行、執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力的解釋第二章執(zhí)行力差的原因  1、沒聽懂  2、沒能力  3、沒意愿  4、沒獎罰  5、沒組織  6、沒心態(tài)第三...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團隊特征一高效團隊特征1、共同目標2、責任分明3、依賴關系4、互補技能5、共同規(guī)范6、相同價值觀7、整體學習8、領導藝術二團隊的誤解1、組織與團隊的區(qū)分2、個人與團隊的關系3、團隊的錯誤認識三團隊的六要素1、目標2、計劃3、人4、團隊定位5、成果6、授權第二章高效團隊思維一、對團隊成員的定位二、自查、自省三、反求諸己四、已所不欲勿施于人五、己所欲而立人，已欲達而達人第三章高效團隊...[詳情]