廣州愿達(dá)小語種培訓(xùn)

粵語簡介

粵語，又作廣東話，広東語(日語稱謂)，是一種屬漢藏語系漢語族的聲調(diào)語言，也是漢族廣府民系的母語?；浾Z根源于中原雅言，含完整的九聲六調(diào)，較完美地保留古漢語特征，同時(shí)也是保留中古漢語最完整的方言。在學(xué)術(shù)界，它是除普通話外唯一在外國大學(xué)有獨(dú)立研究的中國語言。

粵語以珠江三角洲為分布中心，在中國的廣東、廣西、海南、香港、澳門，北美、歐洲和澳洲、新西蘭、圣誕島等以及東南亞的新加坡、印度尼西亞、馬來西亞、越南等華人社區(qū)中廣泛使用。在粵語核心地區(qū)廣東省近8000萬本地人口中，粵語使用者近4000萬;也有媒體認(rèn)為，在廣東省的1億人口中，使用人數(shù)超過6700萬。同時(shí)粵方言也向內(nèi)地和其他民系方言區(qū)滲透輻射，說明它仍具生機(jī)活力，這是粵方言區(qū)在經(jīng)濟(jì)上較為發(fā)達(dá)和商業(yè)活動(dòng)十分活躍的反映。

廣州粵語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-愿達(dá)介紹

廣州市愿達(dá)語言培訓(xùn)中心、由暨大海歸學(xué)者江明俊老師與美國教授Randolph(諧音愿達(dá))于1995年創(chuàng)辦，目前已發(fā)展成為一家綜合實(shí)力強(qiáng)大的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除石牌總校外，還設(shè)有東圃分校、棠下分校、江南分校、中八分校，語種涵蓋英語、日語、韓語、對外漢語、法語、俄語等。上課方式包括全日制、業(yè)余制、會(huì)員制、一對一、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)等。

愿達(dá)語言培訓(xùn)中心師資較為雄厚，除了國內(nèi)師資外，還引進(jìn)外教進(jìn)行教學(xué)，成立十幾年來愿達(dá)為社會(huì)培訓(xùn)了大量的外語人才，在廣州享有比較好的口碑和聲譽(yù)。

愿達(dá)語言中心榮獲天河區(qū)政府頒發(fā)先進(jìn)單位稱號(hào)與及中國首屆繼續(xù)教育與培訓(xùn)展(廣州)示范單位。同年，愿達(dá)改制成為股份制學(xué)校，十幾位中國、美國、加拿大、日本等國優(yōu)秀教師加盟，使愿達(dá)向現(xiàn)代企業(yè)管理模式邁出了重要一步，2004年愿達(dá)榮獲“廣東*具影響力本土培訓(xùn)品牌”稱號(hào)，2008年榮獲“最受網(wǎng)友推崇十大教育品牌”稱號(hào)。

粵語課程簡介：

愿達(dá)粵語班開辦已有15年歷史，是廣州歷史最悠久，最專業(yè)的的粵語培訓(xùn)班，零基礎(chǔ)馬上開口，采用漢語拼音和國際音標(biāo)注音!最基本、最常用的幾百句子和對話!從基礎(chǔ)語音學(xué)起，火速轉(zhuǎn)入實(shí)用會(huì)話訓(xùn)練，提高粵語交際能力。通過兩個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)員不僅能學(xué)說一口流利的粵語，還能了解廣東的地方文化特色。

適應(yīng)對象:需要在廣東、港澳或海外發(fā)展者，廣州話零起點(diǎn)者。

培訓(xùn)目標(biāo):從基礎(chǔ)語音開始學(xué)起，火速轉(zhuǎn)入實(shí)用會(huì)話訓(xùn)練，快速提高粵語交際能力。學(xué)說一口流利的廣州話的同時(shí)，了解廣州的地方文化特色，讓您真正正正地融入到廣州這個(gè)大家庭之中

粵語學(xué)習(xí)內(nèi)容:

粵語發(fā)音的糾正、日常常用口語的表達(dá)、當(dāng)下流行語、諺語、流行歌曲等學(xué)習(xí)。能正常聽、進(jìn)行生活中、工作中的口語交流交談。

每節(jié)課包括口語對話, 詞匯解析,小組練習(xí),廣東文化解釋,粵語歌曲練習(xí)

粵語課程特色

1.零起點(diǎn)入門班，從詞匯到句型再到模擬對話，循序漸進(jìn)，步步提升!!

2.課堂上營造　學(xué)習(xí)環(huán)境，真正達(dá)到學(xué)以致用，提高口語交際能力!

3.一期不會(huì)或需鞏固提高，下期可繼續(xù)免培訓(xùn)費(fèi)跟班學(xué)習(xí)!

培訓(xùn)收益：

1. 全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)粵語知識(shí)，學(xué)會(huì)拼、說、聽、寫。

2. 舉辦結(jié)業(yè)活動(dòng)，活動(dòng)中充分運(yùn)用粵語交流，達(dá)到學(xué)以致用，能結(jié)交更多朋友，讓你擁有更廣泛的業(yè)界人脈資源。

學(xué)習(xí)粵語常有的幾個(gè)錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法。

1、還沒學(xué)會(huì)基本口語就開始繞口令。我發(fā)現(xiàn)很大一部分對粵語有一定認(rèn)知的學(xué)員，很喜歡向高難度挑戰(zhàn)，時(shí)不時(shí)會(huì)拿一些字詞發(fā)音容易混淆的繞口令來練，并且以此作為一種樂趣。實(shí)際上，繞口令對于廣東本地人來說未必是一件容易的事情，對于發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者來說，一來對發(fā)音沒有實(shí)質(zhì)上的幫助，更重要的是這種練習(xí)會(huì)混淆發(fā)音，影響語感。大家可以想一下普通話的繞口令“紅鳳凰黃鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰”，就算在我們非常熟悉普通話的情況下還是很容易說錯(cuò)，更別說在摸索學(xué)習(xí)階段去說好了。

2、不去模仿，只靠自己固有思維。我們在學(xué)習(xí)母語時(shí)，聽到一個(gè)特別高深的詞，或者是短語的時(shí)候，首先就是搞明白它的意思，如果覺得特別喜歡的時(shí)候，我們接下來一定會(huì)在生活中想方設(shè)法的去運(yùn)用它。比如：我最近聽到一個(gè)比較有意思的句子，你是我在。。。路上的一塊絆腳石，我就覺得很有趣，我就會(huì)在我自己說話的過程當(dāng)中運(yùn)用它，比如我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說，你就是我在減肥路上的一塊絆腳石。但是在學(xué)習(xí)粵語的時(shí)候，大家對于聽到的一些詞句不太會(huì)運(yùn)用，而是仍然運(yùn)用自己固有的普通話思維，所以每次說的時(shí)候都說的不自然。

3、學(xué)語言是自己的事情。大家認(rèn)為學(xué)習(xí)語言一定要跟著老師一字一句學(xué)，一定要有個(gè)前面帶路的，這個(gè)是對的，老師會(huì)讓學(xué)生少走不少彎路，但是不能把所有學(xué)習(xí)的支點(diǎn)都交到老師手中，只在課堂上練習(xí)，回到自己生活中的時(shí)候不去多做練習(xí)，或者說認(rèn)為只要多上課就能學(xué)好粵語，那可能在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)給你重重一擊。

4、過分依賴詞匯書!我有次看到一個(gè)學(xué)員把很多普通話和廣東話次序相反的詞總結(jié)到一起，比如說公雞，廣東話叫雞公，這個(gè)從表面上看貌似可以獲取很多知識(shí)，但是從運(yùn)用上看，把這些詞放在一起，會(huì)影響語感，也會(huì)將正確的和錯(cuò)誤的混淆，所以千萬不要脫離語境學(xué)粵語!

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