智美外國語

教學目標： 能進一步進行簡單的日常對話。能描述他人的外貌、介紹自己喜歡的明星。能進行簡單的購物、訂餐。組織一次出行計劃、談論天氣等并向他人提問一些較細節(jié)的問題。能稍深入進行主題對話。能描述過去發(fā)生的事件、精確描述地點方位、就某一事件描述起因、可能性的后果。能提出反對意見、表達條件性、提出委婉要求和建議等。

學生：老師，法語中“電腦”為什么不說“Computer” 或 Computeur “ ，而是用“ ordinateur ”這么詭異的詞？

老師：因為“computer”法語發(fā)音很像（con-pute），意思是“子”（Con pute）。而ordinateur意為 “物質(zhì)世界背后操縱者”，在意大利和西班牙語中也是如此。

由于中國，法國和其他法語國家之間在政治，商業(yè)，科學，技術(shù)以及文化領域的交流，法語在中國發(fā)揮了重要作用。即使法語在中國并不像英語那么受歡迎，但是人人都可以參與，受到影響的大眾也會越來越廣泛。早在2003年，在FLE，管理，商業(yè)和美術(shù)領域中就有不少于192所學校教授法語，135名法國專家在中國的學校機構(gòu)。

這里僅就入門部分做一些指導。

語音階段

多模仿、多開口，時時鞏固，慢慢進步

切忌拘于發(fā)音規(guī)則而止步不前，模仿！模仿！！模仿才是最重要?。?！不要丟了西瓜撿芝麻，語音規(guī)則是可以在之后的詞匯學習里反復鞏固和練習的！

基礎學習階段

該背背，該記記，動詞變位常練習。希望不要再聽到這樣的話：老師我課聽完了，但是變位還沒記住啊。。。其實每天做幾個小變位，聚沙成塔也能夠很快掌握的。