德語課程培訓(xùn)
為說出一口流利的德語口語打下良好的基礎(chǔ)
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教學(xué)特色 —— 1. 音標(biāo)課系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音、語調(diào)、重音規(guī)則,通過朗讀的形式加強(qiáng)發(fā)音正確性;
2. 主課通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面按照不同類型的主題學(xué)習(xí),提高德語實(shí)際應(yīng)用能力;
3. 強(qiáng)化課程通過與正課內(nèi)容相一致的語法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語法和詞匯,扎實(shí)基礎(chǔ)。
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教學(xué)特色 —— 1. 主課通過聽、說、讀、寫按照不同類型的主題學(xué)習(xí),提高實(shí)際應(yīng)用能力;
2. 強(qiáng)化課程通過與正課內(nèi)容相一致的語法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語法和詞匯,扎實(shí)基礎(chǔ);
3. 專項(xiàng)課程通過對(duì)聽、說、讀、寫四個(gè)方面單獨(dú)訓(xùn)練,使學(xué)員達(dá)到該單項(xiàng)更高水平。
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教學(xué)特色 —— 1. 主課通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面按照不同類型的主題學(xué)習(xí),提高德語實(shí)際應(yīng)用能力;
2. 強(qiáng)化課程通過與正課內(nèi)容相一致的語法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語法和詞匯,扎實(shí)基礎(chǔ);
3. 專項(xiàng)課程通過對(duì)聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面單獨(dú)訓(xùn)練,使學(xué)員達(dá)到該單項(xiàng)更高水平。
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教學(xué)特色 —— 1. 主課通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面按照不同類型的主題學(xué)習(xí),提高德語實(shí)際應(yīng)用能力;
2. 強(qiáng)化課程通過與正課內(nèi)容相一致的語法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語法和詞匯,扎實(shí)基礎(chǔ);
3. 專項(xiàng)課程通過對(duì)聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面單獨(dú)訓(xùn)練,使學(xué)員達(dá)到該單項(xiàng)更高水平。
基本起步:
首先要了解下德語,德語(Deutsch)是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語是三億多人使用的母語,被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言之一。除了26個(gè)拉丁字母(與英語相同)外德語還有其他四個(gè)字母:? ?、? ?、ü ü、?。
如果說你沒有應(yīng)用到實(shí)際,那么就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué),學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式使用一種方式容易使人感到單調(diào)。
咨詢?cè)斍?/a>不要脫離上下文死記硬背。對(duì)于青少年來說,其機(jī)械性記憶力較強(qiáng);對(duì)于成年人而言,其理解性記憶力較強(qiáng)。
咨詢?cè)斍?/a>德語的語音語調(diào)并不好掌握,如果這個(gè)時(shí)候不注意,以后養(yǎng)成了壞習(xí)慣,再改就難了。在德國(guó)生活學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后,大家在語法,詞匯以及理解方面的差距都不會(huì)太大。而一個(gè)人的德語是 gut 還是 perfekt 就只取決于他的語音語調(diào)了。
語音練習(xí)貫穿整個(gè)語言的學(xué)習(xí)過程,語音功夫扎實(shí)以后,德語就要開始注重單詞的學(xué)習(xí),單詞學(xué)習(xí)先反復(fù)過幾遍單詞表的單詞然后再總結(jié)規(guī)律,這樣對(duì)于學(xué)習(xí)者來說,才會(huì)容易許多。德語單詞的學(xué)習(xí)中,詞性很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),陰性die, 陽(yáng)性der, 中性das, 所有名詞復(fù)數(shù)的定冠詞die。
科學(xué)研究與探討
德語在科學(xué)界是第二重要的語言。德國(guó)對(duì)科學(xué)研發(fā)的貢獻(xiàn),在全世界排第三位,并且對(duì)很多外國(guó)科學(xué)家提供資金支持。同時(shí),也能和德國(guó)科學(xué)家有更好的交流,進(jìn)行深層次的探討。
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