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學(xué)習(xí)德語(yǔ)你要經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期

當(dāng)你決定要去學(xué)習(xí)德語(yǔ)的時(shí)候，你就應(yīng)該要明白，從初級(jí)到精通，這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生很多時(shí)候會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)法太難而想半途而廢，但也有一些時(shí)候會(huì)因?yàn)槟軌蛴盟鼇?lái)表達(dá)自己的想法時(shí)而感到欣喜若狂。在明好學(xué)習(xí)德語(yǔ)的學(xué)生，必要經(jīng)歷很多的階段：

狂熱期

很多事情開(kāi)始的時(shí)候總是這樣，不管是出于興趣還是出于需要，都是懷著一顆滿心好奇的心。很多學(xué)生剛來(lái)到明好教育學(xué)習(xí)德語(yǔ)，都是對(duì)德語(yǔ)充滿興致的。而這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)為每一位學(xué)生量身定制一套屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，讓所有學(xué)生能在一開(kāi)始的時(shí)候保持這種新鮮感。

沉迷期

初接觸到德語(yǔ)，你會(huì)為掌握了一些語(yǔ)法，說(shuō)出完整的一句話而歡欣鼓舞，然后你就沉迷其中無(wú)法自拔。加上明好寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，將德國(guó)歷史文化，生活融入到課堂中，帶給學(xué)生一個(gè)不一樣的德語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。明好到處充斥著德式的優(yōu)雅，德語(yǔ)的語(yǔ)法很迷人，說(shuō)德語(yǔ)的老師也很迷人。我們要學(xué)的不只是一門(mén)語(yǔ)言，而是一切與德語(yǔ)有關(guān)的事情。

不安期

狂熱過(guò)去之后，才是學(xué)習(xí)真正的開(kāi)始。當(dāng)**道靠你自身無(wú)法逾越的障礙出現(xiàn)之后，你便會(huì)開(kāi)始感到不安，你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有辦法記住你所學(xué)習(xí)的知識(shí)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力開(kāi)始消失了。這個(gè)時(shí)候，明好的老師會(huì)關(guān)注到每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，找到合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生排除這些障礙。

挫折期

學(xué)了基本的單詞，語(yǔ)法，你可能開(kāi)始有點(diǎn)竊喜了，但你沒(méi)想到的是，依然還有很大的困難在等著你。當(dāng)你要向別人展示自己的時(shí)候，你怕說(shuō)錯(cuò)而羞于開(kāi)口；而當(dāng)你終于鼓起勇氣說(shuō)出你想要表達(dá)的話，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂別人的回話。“熟能生巧”是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，只有多加練習(xí)才能突破重重挫折。

興奮期

風(fēng)雨之后便會(huì)有彩虹，只有經(jīng)歷挫折，你才能看到收獲。在明好老師的帶領(lǐng)下，你開(kāi)始漸漸發(fā)現(xiàn)，你能聽(tīng)懂老師說(shuō)的每一句話了，接下來(lái)的一切都順理成章，你便不再逃避交流。然后，老師開(kāi)始引導(dǎo)你，讓你多說(shuō)，多表達(dá)，這時(shí)候的你就像一匹脫韁的野馬，滔滔不絕。

成功期

這個(gè)時(shí)候，新的語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不算什么了，你能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，也能流利地去表達(dá)自己的想法。然后，明好的老師便開(kāi)始教你應(yīng)試的技巧，這能夠讓你在考場(chǎng)上更自信，更胸有成竹?？吹侥愠晒w來(lái)的樣子，是你**美的樣子。

【課程體系】

課程簡(jiǎn)介：

該課程從閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作四部分講授德語(yǔ)中級(jí)課程知識(shí)，幫助學(xué)員快速提升德語(yǔ)水平，為學(xué)習(xí)德語(yǔ)高級(jí)課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

完成德語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員；德語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面提高；可以用德語(yǔ)流利地進(jìn)行日常交流，能對(duì)較為專業(yè)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，并具備一定的日常寫(xiě)作能力。

授課內(nèi)容：

德語(yǔ)中級(jí)班（上 下）25人班、德語(yǔ)中級(jí)班（全日制）授課內(nèi)容： 

語(yǔ)法現(xiàn)象：名詞的第二格和第三格，形容詞的比較級(jí)和**高級(jí)，形容詞詞尾變化，第三格和第四格反身動(dòng)詞，支配第三格和第四格介詞的動(dòng)詞，動(dòng)詞將來(lái)時(shí)，動(dòng)詞第二虛擬式，指示代副詞和疑問(wèn)代副詞，dass引導(dǎo)的從句，原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句和目的狀語(yǔ)從句，以及關(guān)系從句。 

語(yǔ)言運(yùn)用：在中級(jí)部分，學(xué)生將逐步離開(kāi)簡(jiǎn)單的日常生活對(duì)話，**有針對(duì)性的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)對(duì)圖片、人物和事件進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并對(duì)飲食、家務(wù)、工作、假日、風(fēng)俗、媒體等話題簡(jiǎn)單闡述自己的觀點(diǎn)。 

語(yǔ)言能力：結(jié)合上述話題，中級(jí)教材很好地覆蓋了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練，在中級(jí)的后半部分，學(xué)生還將接觸到個(gè)人簡(jiǎn)歷和圖表描述等更高級(jí)的語(yǔ)言任務(wù)。 達(dá)到《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》的A2水平。 

使用教材：《全新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)教程第二冊(cè)（上）、（下）》，包含CD、學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等；《閱聽(tīng)系列—偵探故事》、《德語(yǔ)語(yǔ)法　練》等。 

德語(yǔ)中級(jí)班（少兒德語(yǔ)一至四階段）授課內(nèi)容： 

針對(duì)7-16歲、母語(yǔ)非德語(yǔ)的，想進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化德語(yǔ)水平的青少年均可報(bào)名。中級(jí)課程分為4個(gè)階段，完成4個(gè)階段的課程，可以達(dá)到達(dá)到《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》的A2水平。 

使用教材：《快樂(lè)德語(yǔ)》第三、四冊(cè)。

德語(yǔ)DSH考試及免聯(lián)考條件

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DSHDSH考試及免聯(lián)考條件

DSH考試，即德國(guó)德國(guó)大學(xué)入學(xué)德語(yǔ)德語(yǔ)語(yǔ)言考試可以成為留學(xué)德國(guó)留學(xué)德國(guó)的途徑。DSH由各個(gè)大學(xué)自己命題和組織實(shí)施，因此題形和難度及考試時(shí)間因?qū)W校而異。

如何免聯(lián)考 DSH

具備下列條件之一者可以面試 DSH

德國(guó)高中畢業(yè)或相當(dāng)于同等水平者；

具有文化部長(zhǎng)會(huì)議頒發(fā)的 "德國(guó)二級(jí)語(yǔ)言證書(shū)" ；

具有歌德學(xué)院的 "中央高級(jí)考試證書(shū)"（ZOP）；

歌德學(xué)院頒發(fā)的 "小語(yǔ)言證書(shū)"（KSD）或"大語(yǔ)言證書(shū)"（GSD）；

**外國(guó)一所學(xué)術(shù)大學(xué)同德國(guó)大學(xué)預(yù)科或?qū)ν獾抡Z(yǔ)專業(yè)合作舉辦的 DSH；

中國(guó)大學(xué)本科德語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生 （學(xué)士）可向大學(xué)外事處申請(qǐng)面試。

某些特殊專業(yè)的申請(qǐng)者以及只學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期、**長(zhǎng)兩個(gè)學(xué)期的短期進(jìn)修生，也可向大學(xué)外事處申請(qǐng)面試。

DSH考試地點(diǎn)：同濟(jì)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)考試中心（2004年開(kāi)始）

DSH考試時(shí)間：每年2次，具體時(shí)間不確定。

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