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德國留學：德語A-C代表什么水平？

德國留學：德語A-C代表什么水平？高中生德國留學條件是什么？

首先是A級的水平

A1的階段是**開始的入門級，能理解并使用日常用語和非常簡單的句子，表達具體需求。能夠自我介紹、介紹他人、向他人詢問個人情況并能回答這類問題，例如：住在哪兒、認識哪些人、有哪些東西等。

A2能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(例如關(guān)于個人、家庭、購物、工作或周圍環(huán)境)。能夠使用簡單的話描述自己的來歷和學歷、身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。

接下來是B級

B1就是在使用清晰的標準語言以及涉及工作、學校、業(yè)余時間等方面的平常事物時，能夠理解話中要點。能夠應對旅游時在語言方面碰到的大多數(shù)問題。能夠簡單有條理地表述平常話題和個人興趣領(lǐng)域。能夠表述經(jīng)歷和事件，描述希望和目標，簡要論證或解釋計劃和觀點。

B1學完也就意味著德語基本語法全部結(jié)束了。

到B2學完后基本就能夠理解具體或抽象主體的復雜文章的主要內(nèi)容;在自己精通的專業(yè)范圍內(nèi)能夠?qū)I(yè)性討論，能自如流暢的交流，在與母語者正常交談時雙方都不會感到太吃力，并能夠在一個較寬泛的主題范圍內(nèi)清楚而詳盡地表達自己的看法，闡釋對某一當前問題的觀點，羅列各種可能性的優(yōu)點和缺點。

B2的水平也是德國入籍時需要**的考試水平，如果想拿到德國的永居權(quán)，德語就要達到此級別。

**后是C級

C1是能夠看懂難度較高、篇幅較長及內(nèi)容廣泛的文章，并能把握字里行間的內(nèi)在含義。能夠自由流暢地表達、而不必常常費力地尋找合適的詞匯。能在社會交往、工作或接受培訓和在大學求學時，有效并靈活地運用語言。能就復雜的事物清楚、有條理和詳盡地表達自己的看法，同時能使用不同的表達，以進行上下文的鏈接。

絕大部分專業(yè)都要達到C1的水平，即我們常說的德福16分。

C2是能毫不費力地理解幾乎所有聽到和看到的內(nèi)容，能夠匯總不同的書面和口頭信息，并能邏輯地概括其原因或作出解釋。能夠自如流暢和準確地表達自己的看法，同時能就較復雜的事物，更精確的表達詞義的差別。

一般語言類相關(guān)的專業(yè)(如文學、語言學、翻譯學等專業(yè))要求達到德語C2的級別，即德福18分及以上。

德語的考試有德福和DSH兩種，德福國內(nèi)一年三次考試、在德國有六次;DSH是要參加德國大學組織的語言考試，通常每個學校**多只能參加兩次。

國內(nèi)和國外的歌德學院每個月也都會有語言等級的分級考試，一般當學生達到B2以上或到C1時，就可以參加德福和DSH的考試了。

德?；A(chǔ)班

課程簡介：

該課程以德?？荚嚨幕疽鬄樗悸罚瑥拈喿x、聽力、寫作、口語四部分講授德?；A(chǔ)課程知識，強化學員實際運用德語的能力，為順利**德福考試打下良好的基礎(chǔ)。

適用學員：

需要掌握德?？荚嚨幕A(chǔ)知識、準備參加德?？荚嚨膶W員。

學習目標：

使學員全面掌握德?；A(chǔ)知識，達到德?？荚囈?。

授課內(nèi)容：

適合學員： 

達到歐標B1水平，或具有600學時德語學習基礎(chǔ)，或詞匯量自測達到3000的學員。 

授課內(nèi)容： 

重點講解德?？荚嚫哳l詞匯，剖析書面語語法要點，針對德福考試的主要題材，強化大學生活場景和科普場景的語言運用，培養(yǎng)學生在有限的時間里，快速通讀并在聽力上理解科普短文，并就相關(guān)話題進行描述和議論的能力。 

使用教材：新東方內(nèi)部講義

課程特色：

**有針對性的語法和詞匯強化，接觸符合德福題材的科普文章，初步掌握應試的聽說讀寫技能，為德福強化班打下堅實的基礎(chǔ)。

新東方：淺談德語中的13類動詞

在德語學習中，動詞 ( Verben ) 始終是我們學習的核心，而這其中動詞后面的“格”搭配關(guān)系又是掌握一個動詞用法精髓所繞不開的一道坎兒。德語中，動詞功能繁多，搭配迥異，因此今天2014年**篇想幫助大家來總結(jié)下德語中動詞的“格”，相信對于每個德語學子會有幫助，特別是針對3月即將參加德福考試的同學們，是一次很有益的梳理。
1. Verben N  接**格的動詞
這類動詞不多，但是往往會被我們所忽視，在教學實踐中，我觀察到有好多同學會犯錯誤。屬于這一類的動詞有我們非常熟悉的sein；werden；bleiben等。比如：
Das ist mein Vater.  這是我父親。 ( 而不是 Das ist meiner Vater. **格沒有詞尾er。)
Wir wollen gute Freunde bleiben.  我們?nèi)匀幌氡３趾门笥殃P(guān)系。
Vor drei Jahren wurde sie meine Frau.  三年前她成為了我的妻子。
也就是說這幾個動詞前后都用**格，一個叫主語，而一個叫表語，其實指的是同一個人或者物體。
2. Verben G  接第二格的動詞
這些詞我們現(xiàn)在用得比較少，但是的確客觀存在，比如：bedürfen需要；gedenken紀念；entbehren缺少等。
Ich bedarf eines besseren Kursbuchs.  我需要一本更好的教材。 ( 一般我們用brauchen )
Heute gedenken wir unseres verstorbenen Vaters.  今天我們紀念已經(jīng)去世的父親。
Diese Behauptung entbehrt jeder Grundlage.  這一論點缺乏任何根據(jù)。
3. Verben D  接第三格的動詞
這類詞是我們非常熟悉的，而且也有一定數(shù)量，在德語中非常常見和重要。比如：helfen幫助；danken感謝；gratulieren祝賀；gelingen成功；misslingen失??；begegnen遇見；schmecken美味；gefallen喜歡；missfallen不喜歡；schwer/fallen感到困難；leicht/fallen 感到簡單；unterstehen受制約；gleichen相像；antworten回答；bei/treten加入；ein/fallen突然想起；entsprechen符合；widersprechen相矛盾；fehlen缺少；folgen跟隨；glauben相信；geh?ren屬于等。
4. Verben A  接第四格的動詞
這個我想我們再熟悉不過了，也是我們經(jīng)常掛在“嘴上”的及物動詞，它應該說是海量的，比如：kaufen購買；mieten租用；vermieten出租；schreiben寫；an/rufen打電話；ein/laden邀請；ab/lehnen拒絕；an/nehmen接受；m?gen喜歡；aus/trinken喝完；aus/geben支出；überwinden克服；lieben愛；hassen恨；besuchen拜訪；erfinden發(fā)明；brauchen需要等。
5. Verben D A  同時接第三格和第四格的動詞
這個我想大家也很熟悉了，所謂的“人三物四”，雙賓動詞。比如：geben給；schenken贈送：kaufen購買；erkl?ren解釋；an/bieten提供；empfehlen推薦；schicken寄送；sagen告訴；verschreiben開藥；vermitteln傳授等。
Zum Geburtstag schenkt er mir eine Halskette.  生日時他送了我一條項鏈。
Kannst du mir bitte das doch mal erkl?ren ?  你能給我解釋下這事情嗎 ?
Die Schule bietet den Kinder viele Kurse an.  學校給孩子們提供了許多課程。
Der Arzt hat mir ein paar Tabletten gegen Zahnschmerzen verschrieben.  醫(yī)生給我開了一些對付牙痛的藥物。
6. Verben A A  接兩個第四格的動詞
這個我們平時用得不多，因此也不加注意，比如：kosten花費；nennen稱呼等。
Das Buch kostet mich 5 Euro.  這本書花費了我五歐元。
Seine Frau nannte ihn einen Idioten.  她妻子叫他白癡。
7. Verben A N  接第四格，再接第二格的動詞
居然還有這樣的動詞，簡直“逆天”了，肯定大家接觸不多，有意思的是這些動詞往往出現(xiàn)在與法律相關(guān)的領(lǐng)域，比如： an/klagen控訴；bezichtigen指控等。
Der Staatsanwalt klagte den Mann des Diebstahls an.  檢察**以偷竊為由控告這個男人。
Man hat ihn des Diebstahls bezichtigt.  有人指控他盜竊。
8. Verben Pr?p.  接介詞固定搭配的動詞
這也是我們學習動詞的一大關(guān)鍵，以及德福考試的重點所在，而且是海量的，考研我們的記憶，比如：teil/nehmen an D參加；warten auf A等待；bei/tragen zu D有助于；bestehen aus D組成；verzichten auf A放棄等，詳見請參看我編著的《德語專業(yè)詞匯寶典：詞根 詞綴》以及《德語考試高頻詞匯精選：詞根 詞綴》，附錄中都有詳細闡述。
9. Verben sich D A  接反身代詞第三格，再接第四格的動詞
這個很重要，而且很細節(jié)，需要大家引起注意，比如：kaufen購買；wünschen想要；leisten買得起；waschen洗等。
Ich kaufe mir eine neue Uhr.  我給自己新買了一塊手表。
Er wünscht sicht ein sch?nes Klavier.  他想要一架漂亮的鋼琴。
10. Verben sich A  接反身代詞第四格的動詞
這個在德語中，又是海量的，而且有時候后面還可能再跟一個介詞賓語，比如：interessieren感興趣；beteiligen參與；konzentrieren集中精力；vor/bereiten準備等，詳見《大學德語四、六級詞匯寶典》和《德語高頻詞匯精選：詞根 詞綴》，里面都有專題講述。
Das Kind interessiert sich für das Buch.  孩子對這本書感興趣。
Du musst dich auf die Prüfung vorbereiten.  你必須準備這次考試。
11. Verben Verben ( Infinitiv ohne zu )  接一個不帶zu動詞原形的動詞
有部分動詞可以模仿“情態(tài)動詞”用法，直接加一個動詞原形，比如：gehen去；sehen看見；lernen學習；h?ren聽見；lassen讓等。
Er geht meistens um 23 Uhr schlafen.  他大多數(shù)情況下23點去睡覺。
Ich h?re sie singen.  我聽見她在唱歌。
Die Mutter lie? ihn den schweren Koffer tragen.  母親讓他提這個很重的箱子。
12. Veben Infinitiv mit zu  接一個帶zu不定式的動詞
類似于英語中to do sth.的結(jié)構(gòu)，德語中有一批動詞后面跟etw. zu tun，也就是所謂的“帶zu不定式”，比如：versuchen試圖；an/fangen開始；beginnen開始：auf/h?ren停止；brauchen需要；drohen面臨；pflegen習慣；scheinen貌似等。
Er versucht das Problem zu l?sen.  他試圖解決這個問題。
Das Kind scheint wieder krank zu sein.  孩子貌似又生病了。
Als er nur 5 Jahre alt war, fing er an Deutsch zu lernen.  當他還只有五歲的時候，就開始學習德語了。
13. Verben als  接als賓語的動詞
als類似于英語中的as，表示“作為”，這時候需要注意的是als前后必須“同格”，因為它們指的是同一個人或者事物。這樣的動詞有：an/sehen看作；bezeichen視為；betrachten視為；gelten被認為等。
Ich sehe London als meine zweite Heimat an.  我把倫敦看作我的第二故鄉(xiāng)。 ( 都是第四格 )
London wird als meine zweite Heimat angesehen.  倫敦被視為我的第二故鄉(xiāng)。 ( 都是**格 )

（編輯：何瑩瑩）

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