1、少兒德語的年齡段
少兒德語學習**佳時期年齡是幾歲？專家研究表明，6歲以前，少兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器**的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來一定的困難。所以目前大家普遍認為少兒德語學習**佳時期年齡是2-6周歲，2周歲以下的孩子因為語言表達能力有限，且注意力不容易集中，所以送去培訓班學習的效果未必好，但若是身邊有語言環(huán)境，長期浸泡在其中，那么孩子掌握外語的速度會非?？?，跟母語一樣。
2、關(guān)于少兒德語外教
提到外教，首先我們考慮的是從業(yè)資格，其次是國籍，一般母語為德語國家的外教**受歡迎。相對中教，外教的肢體語言和表情更為豐富，跟孩子互動的時候更放得開，且發(fā)音有優(yōu)勢，能幫孩子建立德語思維，在鼓勵孩子方面，更直接。青島少兒德語培訓要注意什么？好的外教班總是提早預約報名的，家長若是有目標機構(gòu)了，要提前為孩子預約！
3、關(guān)于少兒德語注意事項
有些家長本身德語就不錯，但擔心教得不對；有些家長則幾乎零基礎，更不知道該如何下手。從我個人經(jīng)驗來看，少兒學德語啟蒙不僅要注意發(fā)音，更要注重對孩子興趣的培養(yǎng)，讓孩子對德語保持熱情，而非三分鐘熱度。由于家庭缺少語言環(huán)境，且不像學校有各類能吸引孩子的教具，所以支持家長送孩子去專業(yè)的少兒德語機構(gòu)接受正規(guī)的培訓，讓孩子跟外教充分地互動，敢于開口表達。
【我們的優(yōu)勢】
我們和德國帕德博恩大學、杜伊斯堡-埃森大學、亞琛應用技術(shù)大學、意大利錫耶納外國人大學、佩魯賈外國人大學、西班牙馬德里康普頓斯大學、薩拉曼卡大學、塞維利亞大學等多所歐洲學校語言中心合作,負責學員出國前的對接性語言文化課程培訓。
我們用十年的時間,本著將真正的歐式課堂引進國內(nèi)的初心,秉持著“態(tài)度式教育”的真實信念,并以SEC (SIMPLE簡單、ENJOYBLE有趣、CRITIVE創(chuàng)意十足)為教育理念準則,為國內(nèi)學員打開了國際語言的大門。全歐語言中心堅持引進各國高校認可的國家級考點,方
便學員考試申請。并對接海外知名語言學校,為學員提供語言學習一站式服務。全歐語言中心**不斷努力,為每一位全歐學員提供**歐洲**專業(yè)的學習方案。
課程簡介：
該課程旨在**講授德語基礎的語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡明、有趣、實用的學習方法使學員具備德語**基本的聽說讀寫能力，為學習德語初級下課程打下良好的基礎。
適用學員：
對德語有濃厚興趣的零基礎學員；曾經(jīng)接觸過德語入門學習的學員。
教學目標：
使學員掌握德語**基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進行簡單的對話交流。
授課內(nèi)容：
語音部分：從基礎的語音部分開始講起，在教授學生發(fā)音的過程中，不僅使學生掌握德語發(fā)音規(guī)則，還將以發(fā)音規(guī)則為練習，掌握基本的問候用語。語法部分：在初級階段要求學生掌握簡單句的基本語法變化和使用原則。聽說部分：聽說部分以德國的實際生活場景為內(nèi)容，全面培養(yǎng)學生聽力能力和會話表達能力，并與語法部分相結(jié)合，做到真正的融會貫通。 達到《歐洲語言共同參考框架》A1.1的水平。
該課程分為一階段和二階段。一階段學習該教材的1-4課，二階段學習該教材的5-8課。
使用教材：《全新標準德語教程**冊（上）》，包含CD、學生手冊、練習冊等；《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法 練》等。
課程特色：
系統(tǒng)掌握德語發(fā)音規(guī)則： **模仿等大量練習幫助學生掌握德語發(fā)音規(guī)則，并要求學生能在實踐中進行運用，比如遇到生詞時能馬上拼讀出來。
培養(yǎng)日常聽說能力：以日常生活中常見的場景為基礎訓練學生的德語聽說能力。
德語寓言故事：鷹和狐貍
Der Adler und der Fuchs
Der Adler hatte sein Nest auf einer hohen Eiche und der Fuchs seine Wohnh hle genau darunter. Diese Nachbarschaft h tte zu einer langen und guten Freundschaft führen k nnen. Aber ach, wie wenig aufrichtig sie war!
Eines Abend war der Fuchs gerade auf Jagd. Der Adler hatte an diesem Tag noch keine Beute gemacht und musste mit seinen Jungen fasten. Da glaubte der Adler aus Hunger, dass er keine Rücksicht auf die Freundschaft nehmen müsse. Also stürzte er sich auf die jungen Füchslein, die vor der Wohnh hle spielten. Der Adler trug sie in sein Nest und verschlang sie zusammen mit seinen Jungen.
Der Fuchs kam nach einiger Zeit zurück und vermisste seine Jungen. Schon bald ahnte er, was geschehen war. Ergrimmt und von Schmerz getrieben stie der Fuchs laute Schm hungen gegen den Adler aus, der nun sein heftigster Feind geworden war. Und weil der Fuchs keine Mittel sah, sich zu r chen, flehte er den Zorn der G tter auf den Adler herab.
Mit kalter Miene schaute der Adler auf den Fuchs herunter, doch die Strafe sollte ihn bald ereilen. In der Nachbarschaft war n mlich ein Fest, und die Landleute opferten ihren G ttern. Als die Eingeweide angezündet wurden, flog der Adler hinzu, raubte nach seiner Gewohnheit ein Stück und trug es in sein Nest. Der Adler hatte aber nicht gesehen, dass noch glimmende Asche daran war. So fing das Nest schnell Feuer, weil auch noch ein heftiger Wind wehte. Und schon kurz darauf war das Nest von den Flammen vollkommen verzehrt. Die halbgebratenen Adlerjungen fielen herab, und der Fuchs verzehrte sie vor den Augen des Adlers.
（責任編輯：何佩琦）
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