德語(yǔ)培訓(xùn)
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課程介紹
目前德國(guó)企業(yè)在中國(guó)的情況較為穩(wěn)定，短期內(nèi)并沒(méi)有大波動(dòng)，所以德企較為吃香但是數(shù)量并不多，整體素質(zhì)高。以及因?yàn)榈聡?guó)企業(yè)偏向于理工，文科生很難進(jìn)入核心的技術(shù)部門(mén)。如果希望走企業(yè)方向需要在校內(nèi)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，熟悉德國(guó)文化，增強(qiáng)綜合能力，提升個(gè)人素質(zhì)，以及通過(guò)德福相關(guān)考試。
德語(yǔ)課程招生對(duì)象
德語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
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德語(yǔ)A2課程
根據(jù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和記憶的特點(diǎn)，從音節(jié)到單詞到短語(yǔ)，再到句子和對(duì)話，直達(dá)A2。情景融入式教學(xué)，讓學(xué)生猶如身臨其境，融入到與德國(guó)人面對(duì)面交流的情境中。激發(fā)聽(tīng)力潛能，在課堂上養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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德語(yǔ)A1課程
從德語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)字母和發(fā)音、基本詞匯、基本會(huì)話入門(mén)，根據(jù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)給大家講解發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力等專項(xiàng)內(nèi)容，逐步達(dá)到A1標(biāo)準(zhǔn)。利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)逐步 掌握德語(yǔ)。
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德語(yǔ)B2課程
提供一套結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容生動(dòng)、語(yǔ)言幽默、形式多樣的德語(yǔ)進(jìn)階課程。從零基礎(chǔ)開(kāi)始，地道德語(yǔ)發(fā)音+情景訓(xùn)練，系統(tǒng)給大家講解發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力等專項(xiàng)內(nèi)容，透析考試規(guī)律，逐步達(dá)到B2標(biāo)準(zhǔn)。
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零基礎(chǔ)至德福
內(nèi)容由零基礎(chǔ)至高級(jí)，根據(jù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和記憶的特點(diǎn)，從音節(jié)到單詞到短語(yǔ)，再到句子和對(duì)話， 掌握。情景融入式教學(xué)，讓學(xué)生猶如身臨其境，融入到與德國(guó)人面對(duì)面交流的情境中。激發(fā)聽(tīng)力潛能。
學(xué)德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)
聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，這可是考試的一大忌諱啊!你在平常練習(xí)聽(tīng)力時(shí)就應(yīng)該徹底改掉分心這個(gè)惡習(xí)。事實(shí)上你應(yīng)該把你的大腦養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：做聽(tīng)力時(shí)大腦要不停的運(yùn)動(dòng)，不停的去理解，去猜測(cè)。如果你的大腦因?yàn)槁?tīng)不太懂而懶惰下來(lái)，那分心也就跟著來(lái)了。
分心的原因有兩種：可能是文章太難，很多句子沒(méi)聽(tīng)懂，逐漸的失去信心和興趣，從而分心，或者是文章太長(zhǎng)了，注意力不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。對(duì)于這兩種情況你可以選擇難度適中的聽(tīng)力文章。對(duì)于太長(zhǎng)的文章你可以把它分成幾部分，不要一次性聽(tīng)完，每次聽(tīng)一部分，然后總結(jié)一下剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)聽(tīng)。
為什么選擇新環(huán)球教育？
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優(yōu)質(zhì)師資
優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)質(zhì)高等教育背景，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格師資甄選、培訓(xùn)、考核、淘汰，只留好的教師。
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時(shí)間高效
自由選擇時(shí)間，隨時(shí)約課、上課，節(jié)省時(shí)間進(jìn)行更多學(xué)習(xí)探索，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言快樂(lè)時(shí)光。
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學(xué)習(xí)體驗(yàn)
教學(xué)融入到新奇有趣的活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)員，潛移默化的完成所學(xué)內(nèi)容的消化吸收。
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課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)員的需求不同，配套運(yùn)用不同并合適的教材，讓您 學(xué)習(xí)， 開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)。
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為什么學(xué)德語(yǔ)
很多同學(xué)喜歡戴著耳機(jī)，閉著眼睛，甚至躺在床上對(duì)著一段內(nèi)容反復(fù)地聽(tīng)，把聽(tīng)力練習(xí)完全當(dāng)作是身體上的休息，這種狀態(tài)是不對(duì)的，因?yàn)檫@樣太容易走神了，將來(lái)到考試的時(shí)候，一做聽(tīng)力，聽(tīng)不了幾分鐘就聽(tīng)跑了，很難拿到 高分，更重要的是，出國(guó)留學(xué)的目的不是只為了參加德語(yǔ)考試，而是要聽(tīng)懂德國(guó)教授的講課，還要記筆記，所以必須練聽(tīng)力記錄。
選擇新環(huán)球教育，學(xué)不好都難
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講
實(shí)時(shí)精講高效吸收/完全顛覆傳統(tǒng)授課思維，使用情景導(dǎo)入應(yīng)用式教學(xué)，提供靈活新穎實(shí)時(shí)精準(zhǔn)的授課內(nèi)容。 -
學(xué)
基礎(chǔ)鞏固全面突擊/新環(huán)球全面提高學(xué)員的語(yǔ)言能力，弱點(diǎn)難點(diǎn)逐一擊破，針對(duì)性學(xué)習(xí)方家，學(xué)習(xí)效果顯著。 -
練
考點(diǎn)精煉學(xué)以致用/新環(huán)球全面提高學(xué)員的語(yǔ)言能力，弱點(diǎn)難點(diǎn)逐一擊破，針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果顯著。 -
測(cè)
一步一測(cè)查漏補(bǔ)缺/參加洛陽(yáng)新環(huán)球教育階段測(cè)試，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)效果， 分析薄弱環(huán)節(jié),有的放矢進(jìn)行改善。 -
評(píng)
智能評(píng)估科學(xué)指導(dǎo)/全真?？枷到y(tǒng)，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和測(cè)試結(jié)果生成評(píng)估報(bào)告，指明方向，提供解決方案
德語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段
于“ch”和“sch”發(fā)音的區(qū)別
“ch”的發(fā)音是輕音，發(fā)這個(gè)音時(shí)舌頭不要卷起，舌尖下咧，微微頂住下門(mén)牙牙背，用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)出的音比較類(lèi)似中文里的“洗”。 而“sch”的發(fā)音方式與“ch”是不同的，發(fā)“sch”時(shí)舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)音比較類(lèi)似中文里的“是”。
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校區(qū)導(dǎo)航
共3個(gè)校區(qū)
洛陽(yáng)新環(huán)球教育洛陽(yáng)新環(huán)球教育大學(xué)城校區(qū)洛陽(yáng)新環(huán)球教育云峰國(guó)際校區(qū)熱門(mén)課程
機(jī)構(gòu)資訊
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