長沙新語教育

學(xué)習(xí)德語-教你做緊缺的人才

2019年德語國際市場分析

隨著中國經(jīng)濟(jì)日益全球化，國內(nèi)眾多企業(yè)在走向國際的時(shí)候，歐洲都是一個(gè)重要的市場之一作為歐洲的中心，德國是歐洲經(jīng)濟(jì)超發(fā)達(dá)、影響力超大的國家

而國內(nèi)的德語人才卻相當(dāng)缺乏,因此，掌握德語已經(jīng)成為了廣大在職和留學(xué)的選擇

新語專業(yè)德語課程特色

• 1

  課前預(yù)習(xí)

  研發(fā)獨(dú)有的學(xué)前系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)，鞏固課程，幫助快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)...

• 2

  詞匯鞏固

  自編真人發(fā)聲手冊(cè)，高效鞏固詞匯，掌握單詞記憶法，提升學(xué)習(xí)效率...

• 3

  交流平臺(tái)

  享受學(xué)前交流平臺(tái)，課前師生溝通，調(diào)整師生課堂配合度及學(xué)員接受度...

• 4

  瞬間開啟思維模式

  課前快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，鞏固拓展所學(xué)詞匯，提前預(yù)習(xí)提升上課效率，符合年輕學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)樂趣...

新語機(jī)構(gòu)介紹

新語機(jī)構(gòu)介紹（長沙德語培訓(xùn)）

新語教育結(jié)合尖端語言教學(xué)的精華，采用互動(dòng)教學(xué)模式，注重口語和聽力訓(xùn)練，打破“聽不懂，不會(huì)說”的學(xué)習(xí)死穴，帶動(dòng)學(xué)生告別啞巴外語。面授課程中，一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。上課時(shí)常補(bǔ)充風(fēng)俗文化，以及實(shí)用知識(shí)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)語言的興趣。機(jī)構(gòu)重視教學(xué)質(zhì)量，聘用歸國人才及專業(yè)外教，以培育優(yōu)秀實(shí)用語言人才為理念，經(jīng)過多年的實(shí)踐，已發(fā)展壯大成為本土優(yōu)秀的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

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雨花區(qū)有名的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語的相關(guān)知識(shí)

核心測試(Kerntest)：紙考，選擇題，這部分主要考查在德國順利完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力。核心測試包含四部分，歷時(shí)約100分鐘。

1)Quantitative Probleme l sen：這部分以簡單的數(shù)學(xué)題為主。

2)Beziehungen erschlie en：這部分的任務(wù)是對(duì)于題目中所給出的一組詞，從所給的四組詞中選出一組來，使得冒號(hào)左右的兩組詞關(guān)系一樣。

3)Muster erg nzen：這部分的任務(wù)時(shí)看圖找規(guī)律，規(guī)律性很強(qiáng)。

4)Zahlenreihen fortsetzen：這部分是看數(shù)字找規(guī)律，其中也有一些較難的題。

新語專業(yè)德語課程優(yōu)勢

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  官方合作 領(lǐng)館認(rèn)可

  受各大總領(lǐng)館語言認(rèn)可，諸多跨國企業(yè)指定小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，圖蘭朵計(jì)劃等國際項(xiàng)目合作伙伴。

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  漸進(jìn)提升 課程簽約

  嚴(yán)格把控教學(xué)過程。為簽約學(xué)員提供歐洲留學(xué)及企業(yè)交流支持服務(wù)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)高薪。

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  入學(xué)測試 準(zhǔn)確定位

  根據(jù)入學(xué)測試，給出精準(zhǔn)測評(píng)報(bào)告。準(zhǔn)確定位語言水平，快速制定學(xué)習(xí)課程及目標(biāo)。

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  學(xué)管1V1 輔助吸收

  配備個(gè)性化管理機(jī)制，學(xué)習(xí)顧問老師課后1V1輔導(dǎo)陪練，確保學(xué)員快速吸收并消化所學(xué)知識(shí)。

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  精品小班 快速提升

  小班互動(dòng)教學(xué)，更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)，三大服務(wù)中心同步監(jiān)管，有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。

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  專業(yè)解讀 學(xué)術(shù)為先

  新語小語種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀，根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢進(jìn)行提煉，奉獻(xiàn)各種備考技巧。

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  專業(yè)師資 面授課程

  專業(yè)面授課程，言傳身教，隨問隨答，及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑快速吸收，不滯留疑問。

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  互動(dòng)教學(xué) 效果提升

  高科技教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)，有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，文化沙龍課程了解歐洲，感受不同的文化背景。

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雨花區(qū)有名的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語有什么好處

看自己的興趣了，德語歐語系中是比較難的，如果不是去留學(xué)或者移民的話意義不是很大。如果真的要說好處的話，首先，它可以讓你看起來很牛，畢竟也是門二外（如果親還會(huì)英語的話）。然后，學(xué)了它再學(xué)英語的話會(huì)讓你覺得英語很簡單。學(xué)好了的話可以給一些教育機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，做兼職掙錢?？醋约旱呐d趣了，現(xiàn)在到哪個(gè)國家都能說幾句英語，一門英語學(xué)專了就很不錯(cuò)了，然后再看你的專業(yè)，如果你英語已經(jīng)很不錯(cuò)了，那學(xué)學(xué)德語也挺好的，畢竟多學(xué)點(diǎn)東西也沒有什么壞處~

長沙新語專業(yè)德語師資介紹

找長沙德語培訓(xùn) 上新語教育,老師上課舉一反三、融會(huì)貫通、講解細(xì)致耐心，語言風(fēng)趣幽默，通俗易懂

周老師

德語

· 德語專業(yè)八級(jí)

· 多年德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

· 語法講解細(xì)致耐心，語言風(fēng)趣幽默

，通俗易懂

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  楊老師

  畢業(yè)日本櫻美林大學(xué)

  五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語口語流利、語感親切，教學(xué)過程中責(zé)任心和親和力強(qiáng)，擅長營造　氛圍...

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  繆老師

  意大利語蘭國立碩士

  意大利留學(xué)、生活8年，口語流利、口音純正地道，對(duì)意大利的風(fēng)土人情十分了解...

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  陳老師

  韓國全北國立研究生

  7年韓國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾進(jìn)入本校牽頭的國家級(jí)重大課題研究組，并連年獲一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金...

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  劉老師

  法國研究生畢業(yè)

  六年留法經(jīng)歷，研究生畢業(yè)回國后長期從事法語教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語線上及線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

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  陳程

  教學(xué)總監(jiān)

  伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳學(xué)校碩士5年以上教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷ESL學(xué)術(shù)英語講師

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雨花區(qū)有名的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-德語學(xué)習(xí)技巧

一)語音

進(jìn)入正題。語音很重要，好比房屋的基石，所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因?yàn)榈抡Z的發(fā)音比起英語來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。 ein Beispiel： 我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是 200 以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)男生，讀單詞時(shí)四個(gè)單詞中至少要讀錯(cuò)三個(gè)，聽其讀單詞時(shí)真是有說不出的別樣滋味，無法說清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實(shí)語音的發(fā)音無天賦一說，無非多練罷了。通常來說，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問題應(yīng)該在第 100 課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué)英語。市面上教授德語語音的書很多，只要對(duì)你的語音有幫助的，便是好書。

二)語序

句子無論是單句還是從句，都請(qǐng)先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無賓語)。初學(xué)者因?yàn)椴粫?huì)接觸到第 一、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。通常主語名詞或人稱代詞做第 一格，賓語名詞或人稱代詞第三、第四格。 es 做形式主語的情況在這里就不復(fù)述了，和英語中的“先行詞” it 大致差不多。從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動(dòng)詞謂語牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語，可能是狀語，也有可能是賓語，然后緊接著就是謂語動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。

三)名詞的性和單復(fù)數(shù)變化

德語的絕大多數(shù)名詞都有性，所有有時(shí)記錯(cuò)了性也很正常，只是記得要及時(shí)地改過來。單詞記憶時(shí)要把定冠詞和名詞連著讀(這點(diǎn)大多數(shù)學(xué)友都做的到，我是還沒見到過讀名詞時(shí)連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了

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