語通教育小語種培訓(xùn)
具有自身特色的多元化優(yōu)質(zhì)外語培訓(xùn)模式
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隨著教育體制改革的進(jìn)一步深化,高校越來越重視學(xué)生的素質(zhì)和能力?,F(xiàn)在,河中高中有一群學(xué)習(xí)德語兩年的學(xué)生,在考試成績(jī)與其他學(xué)生相似的情況下,他們被優(yōu)先考慮。現(xiàn)在所有的本科學(xué)校都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)選擇第二外語。因此,在主要省市,特別是北京、上海、廣東、浙江、江蘇等國(guó)際大都市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份,提供第二外語是發(fā)展的選擇。
課程目標(biāo)
精聽和泛聽結(jié)合,有計(jì)劃、有策略地挑選聽力素材進(jìn)行練習(xí),熟練掌握各類場(chǎng)景下的聽力能力。
情景模擬對(duì)話練習(xí),掌握日常生活、學(xué)習(xí)、工作相關(guān)的各類話題,從發(fā)音到話題的靈活表達(dá),讓學(xué)生們達(dá)到輕松交流的目標(biāo)。
精讀和泛讀結(jié)合,有計(jì)劃、有選擇地?cái)U(kuò)充學(xué)生詞匯量,從分析句子入手,理解文章意思,充分掌握閱讀的核心技巧,最終能輕松閱讀較長(zhǎng)篇的英文文章或書籍。
學(xué)習(xí)日常書信和簡(jiǎn)單論述類文章的寫法,掌握常用詞搭,常用句式,文章結(jié)構(gòu),邏輯搭建等寫作方法和技巧。最終能獨(dú)立完成英語文章的書寫。
在學(xué)習(xí)西班牙語的時(shí)候,一定要大膽快樂的去說,不要害怕說錯(cuò),因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,這是不可避免的,只要敢說,就能學(xué)會(huì)。有錯(cuò)誤要請(qǐng)別人改正錯(cuò)誤,特別重要的是,當(dāng)別人為你改正錯(cuò)誤時(shí),不要尷尬,不要?dú)怵H,而是要想辦法改正自己的錯(cuò)誤,下次再犯同樣的錯(cuò)誤就不會(huì)再犯錯(cuò)誤了!
水平測(cè)試,老師更好了解學(xué)員水平,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
24小時(shí)課后答疑,讓學(xué)員在課后有更多的思考時(shí)間
全天候教學(xué)督導(dǎo),學(xué)習(xí)起來更加效率
意外缺課補(bǔ)課,無需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
“保姆式”課后作業(yè)鞏固,海量圖書自由閱讀
課時(shí)(小時(shí)):40小時(shí)
人數(shù):3-8人
課時(shí)(小時(shí)):40小時(shí)
人數(shù):3-8人
隨到隨學(xué)
VIP定制
有許多機(jī)構(gòu)找到所謂的外國(guó)人老師只是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并不是擁有良好的教育教師資格的,小語種不是很理解人不能成為一個(gè)好歧視,可以找到問題的過程中學(xué)習(xí)使用,所以在選擇教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要看教師資格,首先,學(xué)位要求畢業(yè)于專業(yè)的外語語言教育與教學(xué),這樣才能從專業(yè)的角度開展不同語言教育能力的教學(xué)。
語通教育發(fā)端于2005年,是宜昌市首家小語種專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。經(jīng)過數(shù)年精心培育,現(xiàn)已發(fā)展成為以小語種為主的綜合性語言教育機(jī)構(gòu)。本中心現(xiàn)有三峽大學(xué)、宜昌CBD中心商務(wù)區(qū)兩個(gè)主教學(xué)點(diǎn),內(nèi)部自編教材3部,具有一批由大學(xué)專業(yè)教師、留學(xué)歸國(guó)人員、外教組成的日語、韓語、法語、德語、西班牙語、雅思、托福、大學(xué)英語四六級(jí)、成人英語專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
15084996430客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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