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蘇州歐風(fēng)小語種培訓(xùn)

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蘇州歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心
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蘇州西班牙語譯中文

西班牙語入門必看:西班牙語好學(xué)嗎

為什么我們要學(xué)習(xí)西班牙語——EugenioBregolat:Yo creo quetenéis que aprender espa?ol por una razón más sencilla: las tres lenguas máshabladas en el mundo son el mandarín, el espa?ol e el inglés. Pues que vosotrosya tenéis vuestra lengua materna, que es una de estas tres, y que seguro quesabéis inglés y bastante inglés, si sabéis espa?ol, ya sabéis todo.西班牙駐華大使:中文、西語和英語是世界上使用人口**多的語言。你們已經(jīng)掌握了中文,又會(huì)不少英語,如果掌握了西語,那你們就無所不知了!

小語種?大語種!作為聯(lián)合國六種工作語言之一的西班牙語不僅在西班牙,在世界其它地區(qū)也較為普遍的被使用:在拉丁美洲(除巴西和海地外)的十九個(gè)國家中使用;美國有四個(gè)州也使用西班牙語作為常用語言,有自己的西語之聲、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志等;亞洲的菲律賓也部分地使用西班牙語;它還是非洲的赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉也講西班牙語。全世界有近4億人講西班牙語。優(yōu)美動(dòng)聽的西班牙語被譽(yù)為“與上帝對(duì)話的語言”。早在中國加入WTO前,西班牙語已經(jīng)日漸熱門起來?,F(xiàn)在,它被越來越廣泛地在中國使用。所以學(xué)習(xí)西班牙語也逐漸成為人們看好的一門外語。

西班牙語真面目:西班牙語屬于印歐語系-羅曼語族-西羅曼支,一般認(rèn)為西班牙語有29個(gè)字母,其中5個(gè)元音字母A,E,I,O,U,1個(gè)半元音字母Y。但是由于歷史的原因西班牙語里有相當(dāng)數(shù)量的阿拉伯語詞匯,如 almohada 和一些結(jié)構(gòu)類似的詞基本都來源于阿拉伯語。隨著時(shí)代的推進(jìn),整個(gè)世界范圍內(nèi)的聯(lián)系日益增強(qiáng),西班牙語的詞匯也在不斷的豐富更新,用西班牙人自己的一句話說是 “Unespa?ol, muchos espa?oles”,意思大抵是說,一種西班牙語,但世界上不同的西班牙語國家和地區(qū)還又有特征各異的“方言”,幾乎每個(gè)講西班牙語的國家講的西班牙語里都有屬于自己的詞匯。比如,chevere(很好),這就是個(gè)典型的委內(nèi)瑞拉色彩的西班牙語單詞。令國人高興的是,在西班牙語里居然有一部分漢語詞匯,比如在秘魯,當(dāng)人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞?,?003年在利馬見到了不少的“Chifa”,原來都是中餐館,估計(jì)他們是把我們的吃飯給當(dāng)成了餐館;再如,當(dāng)人們?cè)诙嗝啄峒诱f到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒(米)飯”。

西班牙語初學(xué)十知:1.易學(xué):西班牙語屬于拉丁語系,比英語要科學(xué),是不要音標(biāo)的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見詞發(fā)音”。短短的入門,學(xué)的好,就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是**關(guān)!西班牙諺語中把**難做的事情比做”學(xué)漢語”,可見有中文水平的人學(xué)西班牙不是成了**容易的事了?

2.大舌音:西班牙語的大舌音,卷舌連續(xù)抖動(dòng)的r、rr是中國人的難點(diǎn),我們的有專門的挑戰(zhàn)大舌音版塊哦!

3. 動(dòng)詞變位:掌握西班牙語動(dòng)詞的變位也是個(gè)要死記硬背,熟能生巧的活!他的變化是為了口語交流中大量的省略主語,口語的方便帶來的動(dòng)詞變位頭痛是每一個(gè)有志學(xué)好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說:“流利地讀,熟練變位”掌握好了,西班牙語就學(xué)會(huì)了一半??!初學(xué)者就沒有白學(xué)!你也知道了重點(diǎn)在哪里了,可以集中精力去攻哪一塊了。

4. 英語輔助:有點(diǎn)英語基礎(chǔ)的人,會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近,這樣大家學(xué)習(xí)起來又省了些勁!

5.敢于開口:學(xué)習(xí)任何外國語,要以模仿開口為優(yōu)先,背會(huì)一句就應(yīng)用一句,這樣就算掌握了。不要,先糾語法一堆,就是不敢開口!講錯(cuò)了,因?yàn)槟闶峭鈬?,別人的背景比你大,所以人家仍然能聽懂你,就象外國人講漢語,即使很不準(zhǔn),你也能聽懂,搞明白,會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是**啊,有人說過,你學(xué)外語多數(shù)都不是為了當(dāng)之聲標(biāo)準(zhǔn)播音員吧,何況,即使母語能挑上當(dāng)播音員的又有幾個(gè)?降低標(biāo)準(zhǔn),抓住重點(diǎn),能繞開你學(xué)語言的誤區(qū)!

6.元音連讀:西班牙語的五個(gè)元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個(gè)元音連在一起時(shí)不能按照漢語拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。7.西班牙鍵盤輸入法:打開”控制面板”,找到”區(qū)域選項(xiàng)”打開,選中”西班牙語(西班牙)”,點(diǎn)”應(yīng)用”,就行了.關(guān)于”?,?”是”分號(hào)”鍵,重讀音輸入”á”等,按”點(diǎn)”號(hào)鍵再按相應(yīng)的元音即。

8.注意重音:學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了重音也會(huì)造成詞義的錯(cuò)誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在**個(gè)音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)上,發(fā)錯(cuò)了不是成了大笑話了.按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,因?yàn)橥辉~發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標(biāo)注出來。9.名詞性數(shù):西班牙語是重發(fā)音韻率的語言,所以什么名詞的陰陽性啦,復(fù)數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動(dòng)詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大.其實(shí),掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽,西班牙歌唱家蜚譽(yù)全球的門道了!當(dāng)你朗讀西班牙語,有詩歌一般的感覺,就要恭喜你了。10. ?的重鼻音,據(jù)說是16世紀(jì)西班牙的一個(gè)國王患了鼻炎,清輔音n發(fā)不好,成了?,拍馬屁的大臣門反而競相模仿,引以為貴族氣,而流傳下來的。

歐風(fēng)教育

歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。

歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。

自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。

經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

蘇州西班牙語譯中文

商務(wù)精英課程-西語商務(wù)英才課程

發(fā)音變音訓(xùn)練

    • 語音及入門

      認(rèn)識(shí)西班牙字母,掌握元音和輔音,二重元音,輔音連綴,分音規(guī)則

  • 歐標(biāo)A1課程

    • **單元
      他是誰?

      語法:名詞單復(fù)數(shù)陰陽性

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      他是干什么的?

      語法:主格人稱代詞,系動(dòng)詞ser,前置詞de

    • 第三單元
      家在哪里?

      語法:非重讀物主形容詞,動(dòng)詞estar,haber,定冠詞,前置詞en

    • 第四單元
      巴科的家庭怎么樣?

      語法不定冠詞,性數(shù)一致

    • 第五單元
      這個(gè)是誰的?

      語法:動(dòng)詞tener, 指示形容詞和代詞

    • 第六單元
      家里多少人,他們多大年紀(jì)了?

      語法:Estar 形容詞的用法

    • 第七單元
      他們要去哪里?

      語法:動(dòng)詞ir,hacer,**變位動(dòng)詞

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      在課堂上

      語法:第二變位動(dòng)詞,動(dòng)詞poder,ver,賓格代詞

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      貝貝和巴科

      語法:第三變位動(dòng)詞,動(dòng)詞querer,venir,重讀物主形容詞,狀語

    • 第十單元
      兒子生病了

      語法:賓格與格,動(dòng)詞saber,volver,及物和不及物動(dòng)詞

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      在圖書館

      語法:賓格與格,鐘點(diǎn)表示法,動(dòng)詞dar,traer

    • 第十二單元
      露西亞和艾瑪

      語法:性數(shù)一致,基數(shù)詞1—100,動(dòng)詞conocer,decir

    • 第十三單元
      我的父母

      語法:陳述式現(xiàn)在時(shí),代詞式動(dòng)詞,時(shí)間從句

    • 第十四單元
      關(guān)于作息

      語法:代詞式動(dòng)詞,條件和原因從句

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      語法:命令式,直接賓語從句

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      語法:命令式,形容詞比較級(jí)

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      復(fù)**結(jié)

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      語法:陳述式簡單過去時(shí)和過去未完成時(shí),自復(fù)被動(dòng)句,ser與estar 區(qū)別

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      語法:否定命令式,副動(dòng)詞

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      語法:復(fù)合句,副動(dòng)詞,ser與estar 區(qū)別

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      兩則寓言

      語法:副動(dòng)詞,過去分詞,代詞式動(dòng)詞,奪格代詞

    • 第六單元
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      復(fù)**結(jié)

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      旅途前

      語法:陳述式將來未完成時(shí),se的用法

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      語法:陳述式將來未完成時(shí),lo的用法

    • 第九單元
      一次告別

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      一次歡迎演說

      語法:虛擬式現(xiàn)在時(shí),補(bǔ)語

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      找工作

      語法:無人稱句,基數(shù)詞101—999.999,日期的表述

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      復(fù)**結(jié)

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      一封信

      語法:陳述式現(xiàn)在完成時(shí),形容詞相對(duì)**高級(jí),序數(shù)詞

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      語法:陳述式現(xiàn)在完成時(shí),序數(shù)詞,集合數(shù)詞

    • 第十五單元
      警察長**和狗

      語法:陳述式過去完成時(shí),感知?jiǎng)釉~

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      語法:條件式簡單時(shí),被動(dòng)語態(tài),雙重補(bǔ)語,副動(dòng)詞

    • 第十七單元
      地球是圓的

      語法:動(dòng)詞原形的用法

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      印加**后一個(gè)國王

      復(fù)**結(jié)

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      我喜歡做很多事

      語法:現(xiàn)在時(shí)和其常用動(dòng)詞搭配,llevar gerundio/estar gerundio

    • 第三單元
      你知道什么著名的事么?

      語法:簡單過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí),dejar de infinitivo volvera infinitivo,seguir gerundio

    • 第四單元
      他怎么了?

      語法:estaba apuntode infinitivo等動(dòng)詞詞組,時(shí)間副詞,形容詞**高級(jí)

    • 第五單元
      發(fā)生了什么?

      語法:動(dòng)詞和前置詞的搭配,過去未完成時(shí),簡單過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)

    • 第六單元
      看看未來

      語法:復(fù)合將來時(shí),虛擬式

    • 第七單元
      照顧好身體和精神

      語法:名詞性從句1,名詞性從句 2

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      今天要跟老板晚餐

      語法:條件式,條件式和關(guān)系從句

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      語法:表達(dá)疑問和可能性,語法:目的,原因,結(jié)果,讓步從句

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      語法:無人稱句,復(fù)習(xí)

    • 現(xiàn)西3冊(cè)語法補(bǔ)充1

      復(fù)合將來時(shí),否定命令式,虛擬式一般現(xiàn)在時(shí)

    • 現(xiàn)西3冊(cè)語法補(bǔ)充2

      讓步狀語從句中虛擬式的用法,名詞性從句,簡單條件式和復(fù)合條件式

    • 現(xiàn)西3冊(cè)語法補(bǔ)充3

      虛擬式用法總結(jié):虛擬式一般現(xiàn)在時(shí),虛擬式過去未完成時(shí),虛擬式過去完成時(shí)

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中西雙語閱讀:《小王子》序言


A LEON WERTH      Pido perdón a los ni?os por haber dedicado este libro a una persona mayor. Tengo una seria excusa: esta persona mayor es el mejor amigo que tengo en el mundo. Pero tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz de comprenderlo todo, incluso los libros para ni?os.      Tengo una tercera excusa todavía: esta persona mayor vive en Francia, donde pasa hambre y frío. Tiene, por consiguiente, una gran necesidad de ser consolada. Si no fueran suficientes todas esas razones, quiero entonces dedicar este libro al ni?o que fue hace tiempo esta persona mayor. Todas las personas mayores antes han sido ni?os. (Pero pocas de ellas lo recuerdan).      Corrijo, por consiguiente, mi dedicatoria:A LEóN WERTH        cuando era ni?o 獻(xiàn)給列翁-維爾特  我請(qǐng)孩子們?cè)徫野堰@本書獻(xiàn)給了一個(gè)大人。我有一個(gè)很重要的理由:這個(gè)大人是我在世界上**好的朋友。我還有另一個(gè)理由:這個(gè)大人他什么都能懂,甚至給孩子們寫的書他也能懂。我的第三個(gè)理由是:這個(gè)大人住在法國,他在那里挨餓、受凍。他很需要安慰。如果這些理由還不夠的話,那么我愿意把這本書獻(xiàn)給兒童時(shí)代的這個(gè)大人。所有的大人都曾經(jīng)是個(gè)孩子。(可惜,只有很少的一些大人記得這一點(diǎn))因此,我就把獻(xiàn)詞改為:獻(xiàn)給還是小男孩時(shí)的列翁-維爾特 ?。ㄘ?zé)任編輯:何佩琦)

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