濰坊陽(yáng)光小語(yǔ)種

準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音。發(fā)音表和相應(yīng)的音頻文件可以在韓國(guó)教科書或互聯(lián)網(wǎng)上找到。反復(fù)聽和跟讀是非常有效的方法。發(fā)音學(xué)習(xí)一般需要一到兩個(gè)月的時(shí)間。大多數(shù)字母的發(fā)音都很容易學(xué)，只有少數(shù)有難度的發(fā)音需要分開反復(fù)練習(xí)，比如松緊音需要單獨(dú)練習(xí)。但是需要注意的是，韓語(yǔ)中沒有明顯的語(yǔ)調(diào)，所以盡量不要用漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)講韓語(yǔ)。韓語(yǔ)是一種表音文字，每個(gè)單詞都可以根據(jù)其構(gòu)成拼讀出來(lái)，不需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。因此學(xué)好發(fā)音，可以通過聽寫把單詞拼寫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)閱讀，可以節(jié)省大量記憶單詞的時(shí)間。

誤區(qū)：松散和緊湊的聲音無(wú)法區(qū)分。當(dāng)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，他們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很難區(qū)分松散和緊湊的發(fā)音。韓國(guó)語(yǔ)輔音根據(jù)氣流和張力分為松散音、緊湊音和吸氣音。中國(guó)人在發(fā)韓國(guó)語(yǔ)輔音時(shí)，往往傾向于按韓國(guó)語(yǔ)的聲母發(fā)音。因此，很多人認(rèn)為韓國(guó)語(yǔ)的松散音和緊張音是一樣的，在發(fā)音上不能很好地區(qū)分。有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實(shí)際情況來(lái)看，緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y，而是由于沒有注意造成的。緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí)，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來(lái)，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來(lái)差不多，發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會(huì)造成天壤之別。

有打算出國(guó)留學(xué)。韓國(guó)的娛樂業(yè)發(fā)展是非常好的。越來(lái)越多的年輕男女想去韓國(guó)深造，學(xué)習(xí)唱歌跳舞，希望將來(lái)能成為一個(gè)韓流明星，但是因?yàn)椴欢n語(yǔ)的原因很多年輕人會(huì)選擇放棄，所以學(xué)好韓語(yǔ)的話，出國(guó)與他人交流會(huì)變得更加的方便，也會(huì)讓自己的留學(xué)之路更加的順利。還有就是可能想在韓語(yǔ)路上有一番成就，想得到更多的只是而選擇留學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力那么大，誰(shuí)不想多學(xué)一些技能呢，畢竟技多不壓身嗎。