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南寧語(yǔ)樂(lè)教育

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西鄉(xiāng)塘區(qū)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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班制:其它

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課程介紹
  • 西鄉(xiāng)塘區(qū)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    南寧韓成教育

    您家門(mén)口的日語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家

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為什么要學(xué)習(xí)日語(yǔ)

日本人口超越1.2億。從言語(yǔ)學(xué)上來(lái)說(shuō),日本近乎是一個(gè)單一的民族,99%以上的人口運(yùn)用同一種言語(yǔ)。這便是意味著日語(yǔ)是世界第六大言語(yǔ)。然而,日語(yǔ)在日本以外的區(qū)域很少有人運(yùn)用。

關(guān)于日本語(yǔ)的來(lái)源有多種理論。許多學(xué)者以為,從句法上說(shuō),日語(yǔ)接近比如土耳其語(yǔ)和蒙古語(yǔ)之類(lèi)的阿爾泰言語(yǔ)。日語(yǔ)在句法上與朝鮮語(yǔ)相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有依據(jù)標(biāo)明,日語(yǔ)詞法和詞匯在史前受到南面的馬來(lái)-波利西亞言語(yǔ)的影響。

雖然日本人和中國(guó)人所講的言語(yǔ)徹底不同,但日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)卻是來(lái)自于漢語(yǔ)。漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)候被介紹到日本去時(shí),日本用從漢字改動(dòng)而來(lái)的平假名和片假名這兩個(gè)語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)體對(duì)漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)體進(jìn)行了補(bǔ)充。

南寧韓成-日語(yǔ)課程介紹

  • 初級(jí)上課程內(nèi)容

    ( 初步掌握日語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,掌握1800左右的詞匯量,可以用日語(yǔ)進(jìn)行日常基本對(duì)話交流,達(dá)到日語(yǔ)N5水平。)

    初級(jí)下課程內(nèi)容

    (可以比較全面充分地表達(dá)意思,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的文章,日記,能流暢地使用一般的日常用語(yǔ),達(dá)到日語(yǔ)N4水平。)


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  • 中級(jí)上課程內(nèi)容

    (能聽(tīng)懂日語(yǔ)新聞和日劇的大部分內(nèi)容、可以做日常生活的翻譯。)

    中級(jí)下課程內(nèi)容

    (可以用標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)對(duì)專(zhuān)業(yè)性的話題進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá),比較全面流暢地表達(dá)自己的意思,可以和日本人流暢地進(jìn)行對(duì)話交流。)


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  • 高級(jí)班課程內(nèi)容

    (逐步掃清課本、文摘、報(bào)刊等書(shū)面中的語(yǔ)法障礙,詞匯量擴(kuò)展,培養(yǎng)學(xué)員在閱讀中推遲新單詞的含義,可以進(jìn)行翻譯和教學(xué)工作。 )

    商務(wù)班課程內(nèi)容

    (學(xué)習(xí)商貿(mào)日語(yǔ),接待,考察,辦公用語(yǔ))


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  • 留學(xué)班課程內(nèi)容

    (制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和出國(guó)前日語(yǔ)能級(jí)等級(jí)學(xué)習(xí))

    出國(guó)旅游班課程內(nèi)容

    (側(cè)重講解旅游用詞句型,幫助學(xué)員順利進(jìn)入日本旅游)

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學(xué)習(xí)日語(yǔ)的技巧

關(guān)鍵回想日語(yǔ)單詞

在學(xué)習(xí)之初,語(yǔ)法知識(shí)并不多,關(guān)鍵是要記住單詞。記住日語(yǔ)個(gè)單詞,便是不經(jīng)意地一次又一次地記住它們。根據(jù)人類(lèi)回想曲線,重復(fù)回想單詞。

抄襲并閱覽日本原著

這是一種一桿多練的方法。一起閱覽和謄寫(xiě)不只能夠培育語(yǔ)感,協(xié)助回想單詞,還能夠進(jìn)步日語(yǔ)的白話才能。許多日語(yǔ)年級(jí)的學(xué)生總結(jié)出一個(gè)合格的經(jīng)歷,便是多讀日語(yǔ)原文中的文章。無(wú)論是小說(shuō)、新聞仍是網(wǎng)絡(luò)資源,長(zhǎng)期以來(lái),日語(yǔ)的才能都將在無(wú)形中得到提高。

我們的教學(xué)特色

  • “中+外”國(guó)際化教學(xué)模式

    1
  • 完整同步的教育課程體系

    2
  • 為高考、旅游、商務(wù)學(xué)員專(zhuān)業(yè)量身定制教學(xué)計(jì)劃

    3
  • 常年舉辦外語(yǔ)角、國(guó)外夏令營(yíng)、國(guó)外大牌院校游學(xué)活動(dòng)

    4
  • 超高素質(zhì)的中外教師團(tuán)隊(duì)

    5
  • 開(kāi)班迅速、授課模式多樣化

    6
  • 專(zhuān)業(yè)便捷的出國(guó)留學(xué)代辦

    7

日語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用

零根底抵達(dá)N1要一萬(wàn)左右,零根底抵達(dá)N2要6000左右,這是中級(jí)班內(nèi),零根底抵達(dá)N4,要容3000左右,這是初級(jí)班,要看你自己的挑選。日語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少,學(xué)習(xí)日語(yǔ)就要看你想抵達(dá)什么水平,還有什么樣的學(xué)習(xí)途徑會(huì)讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)!有的是挑選學(xué)習(xí)安排,還有的自學(xué)!當(dāng)然自學(xué)的學(xué)習(xí)本錢(qián)是最低的,但是假定是因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而浪費(fèi)時(shí)間本錢(qián),那就是因小失大的!日語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少錢(qián)?挑選練習(xí)安排來(lái)學(xué)習(xí),首要考慮到的是學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)日語(yǔ)是個(gè)艱苦的活兒,要有很強(qiáng)的意志力,很多人熬不住是因?yàn)橹車(chē)h(huán)境的誘惑比較大,營(yíng)建一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)氣氛,當(dāng)然是有長(zhǎng)處的。這點(diǎn)不止在報(bào)班上。


南寧韓成-師資介紹

  • 李老師 日語(yǔ)

    ※2015.7-2019.4 日本留學(xué)
    ※持有N1高級(jí)日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)
    ※4年日本留學(xué)生活經(jīng)歷,口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)地道
    ※善于主動(dòng)尋找適合學(xué)員教學(xué)的方法,針對(duì)性教學(xué)
    ※課堂講究“高效率、重實(shí)用”,授課風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)

韓成教育

韓成教育始創(chuàng)于2009年,前身為首爾外語(yǔ),目前擁有西大校區(qū)和金湖校區(qū)兩大校區(qū),設(shè)有外語(yǔ)培訓(xùn)部、留學(xué)部、翻譯部、美容技術(shù)培訓(xùn)部四個(gè)部門(mén)。在廣西區(qū)內(nèi)創(chuàng)立“中+外”國(guó)際化教學(xué)模式的多語(yǔ)種、專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。提供韓、日、英、法、泰、越、印尼、俄、德、西班牙語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn);韓、日、泰、美、法等國(guó)家出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù)辦理;同時(shí)還提供各語(yǔ)種筆譯和口譯服務(wù);以及美容技術(shù)等課程培訓(xùn)。創(chuàng)辦多年來(lái),韓成教育始終秉承“用心輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)”的原則,牢固堅(jiān)守“給我一次選擇,送你一片藍(lán)天”的理念,成為廣西區(qū)著名多語(yǔ)種培訓(xùn)品牌。

如何選擇日語(yǔ)培訓(xùn)班

培訓(xùn)班的規(guī)模

一般培訓(xùn)班的資質(zhì)和規(guī)劃也是體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力的一種體現(xiàn),所以學(xué)習(xí)班的價(jià)格也會(huì)遭到名氣和資質(zhì)以及規(guī)劃大小的影響,這些都是成正比的,名氣越高,教學(xué)質(zhì)量越好,規(guī)劃越大,費(fèi)用可先而知。當(dāng)然規(guī)劃大,資質(zhì)高,設(shè)備就會(huì)完全,后期也會(huì)有確保。

南寧韓成-上課環(huán)境

預(yù)約體驗(yàn)課,50個(gè)名額,現(xiàn)在開(kāi)始接受申請(qǐng)

體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)

倒計(jì)時(shí)

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課程熱線:

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客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

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