蘇州日語培訓(xùn)
歐風(fēng)高端教育,量身定制你的小語種培訓(xùn)
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日語興趣入門培訓(xùn)班哪里好?
該初級日語培訓(xùn)班采用4人小班互動授課,精選《大家的日語》等教材,邀請新視線中外教聯(lián)合授課,豐富的日本日常生活文化活動設(shè)置,更加注重日語實(shí)用能力的提升。
針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對整個級別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中,我們會針對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個教學(xué)過程中,我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí),而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具,達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者,才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
立即咨詢在各種主題設(shè)置下,外教深入學(xué)生之中,讓您扮演不同的角色,模擬不同的場景。充分提供口語交流的機(jī)會。同時配合中文助教,強(qiáng)化詞匯和文法,講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口,更能下筆。 12人以內(nèi)的班級設(shè)置,可以讓您在不同的場景設(shè)置下,模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。同時外教會鼓勵學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法,不斷演練口語,糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強(qiáng)化詞匯和文法,講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
立即咨詢在接受櫻花國際日語課程的同時,您還可以隨時參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬,櫻花國際日語為學(xué)員開設(shè)了 日語角,日語沙龍,日語社區(qū) 等活動內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語能力,同時外教會在各個活動中,親切的指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)員,徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
立即咨詢朗閣教育旗下第 一家小語種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立
歐風(fēng)小語種承辦“中法文化年”的“萬人學(xué)法語”活動
歐風(fēng)小語種(南京)中心成立
歐風(fēng)小語種上海(長寧,浦東)中心成立
歐風(fēng)小語種(杭州)中心成立
歐風(fēng)小語種榮獲“2007年中國教育年度總評榜”公布的“中國十大外語教育機(jī)構(gòu)” 稱號
歐洲語系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立
歐風(fēng)小語種成為意大利語Plada考試基地
在移動端完成課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
實(shí)時互動授課,更多開口練習(xí)
新學(xué)員免費(fèi)安排入學(xué)水平測試
有問題隨時提,獲得專業(yè)解答
教學(xué)督導(dǎo)隨時跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況
自由安排在相鄰班級補(bǔ)課
專業(yè)配套課后作業(yè)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)
課件和上課錄音開放下復(fù)習(xí)
關(guān)于學(xué)習(xí)的心得的話其實(shí)也沒太多心得,因?yàn)楝F(xiàn)在自己也還是半吊子,只能說是自己的一些學(xué)習(xí)方法。首先成績能從100左右提升到125,我的老師Yeslin是極其重要的,非常非常的盡心盡責(zé),而且作業(yè)量是略恐怖的,回想起當(dāng)時的日子,有點(diǎn)不堪回首。其次我覺得,不論學(xué)什么,**重要的是自己想學(xué)了,才能學(xué)得好,學(xué)語言更是這樣。
--劉淳翰
在我看來,學(xué)習(xí)好語言是沒有捷徑可走的。在腦海里構(gòu)建出一個透徹的語法體系離不開大量的練習(xí),熟練流利的口語又離不開經(jīng)常性的口語練習(xí)。為了能在語法練習(xí)時看的懂題目,口語練習(xí)時能表達(dá)出自己的意思,首先要做的就是擁有一定的詞匯量。而當(dāng)自己的詞匯量明顯多于與自己同一Niveau的人時,優(yōu)勢就能清楚地顯示出來。
--曹嘉懿
要找就找那些大型的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),師資力量這一塊就不用說了,教學(xué)模式比那些小機(jī)構(gòu)完善多了。要學(xué)就要找一家靠譜的機(jī)構(gòu),心里才踏實(shí)!.....
[詳情]昆明珮文日語口語課程分為三個層次:初級日語,初級日語的內(nèi)容是為零口語基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)的一門培訓(xùn)課程,其主要目的是讓學(xué)生理解日語,理解日語的日常會話。中級日語,提高.....
[詳情]櫻花國際日語是新世界教育旗下最重要的品牌之一,也是目前國內(nèi)唯一提供高端日語培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu),基本壟斷了國內(nèi)高端日語培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體.....
[詳情]日語能力考(JLPT)一年舉辦兩次,測驗(yàn)時間為7月的第1個周日及12月的第1個周日。 自2009年改革以來,日語能力考分為N1(一級)、N2(.....
[詳情]「あお」にも、対応する擬態(tài)語として「あおあお」というのがあるが、これが古代から存在していたとは実証されていない。また「あか」や「しろ」に見られるような兄弟言葉がない。こんなことから名詞としての「あお」のほうが先に生まれた可能性が高いと思われる。 「あお」也有其對應(yīng)的擬態(tài)詞「あおあお」,但這在古代是否存在尚未證實(shí)。另外它也沒有像「あか」和「しろ」一樣有近義詞。由此來看,作為名詞的「あお」很有可能更早之前就存在了。 日本語の青は、原色としての「あお」には正確に対応していない。日本人はこれまで、グリーンも青の領(lǐng)域に含めていたのである。そのグリーンを日本語では「みどり」というが、これの語源もやはりはっきりしない。 日語中的「青」,并不能準(zhǔn)確對應(yīng)三原色中的「あお」(藍(lán))。至今為止,日本人把綠色也囊括在「青」的領(lǐng)域之中。這個綠色對應(yīng)的日語是「みどり」,但它的語源也并不是很清楚。 色の名ひとつとってみても、そこに日本語の特殊性を伺うことができるのは、興味深いことだ。 單從一個色彩名稱來看,就可以了解到日語的特殊性,這是非常有趣的。
本翻譯為日語原創(chuàng),未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載。
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