高考日語課程方案
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01
課程內容
1、招生對象：高一、高二、高三學生；
2、班型劃分：一對一、6-8人小班教學、大班10-20人
3、課時安排：高一開始: 550-650課時；高二開始: 400-500課時；高三開始: 300-400課時
4、授課地點：東城、南城都有校區(qū)，一般情況，就近教學點，特殊情況，遵從便利原則。
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02
課程亮點
1、一對一專項培訓，針對薄弱環(huán)節(jié)，集中攻破重點難點，有效提高整體成績。
2、 老師專業(yè)性強，培養(yǎng)了多屆高考日語高分學員。對高考生特點和需求充分了解，能夠很快找到適合學員的學習方法，有效幫助學員提升。
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03
課程特色
1、真題實戰(zhàn)演練，講解，梳理考試重難點，解讀考試趨勢，指導考試技巧。
2、一對一學習將得到充分的關注，可以隨時調整自己的學習節(jié)奏，得到有效的反饋。使學習的每一個階段，都接受有效的訓練方式。
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04
課程優(yōu)勢
避免學生自己長期無法突破而耽誤其他科目的學習，在**短時間內，以有效的方式突破，學習無后顧之憂。
蒲公英高考日語學員風采
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高考日語優(yōu)秀學生
高考日語優(yōu)秀學生合影
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
年度優(yōu)秀學生頒獎典禮，上臺致辭
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
領導為優(yōu)秀學員頒獎
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學員風采
蒲公英日語學員戶外活動合影紀念
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日語教學研討會
蒲公英年度日語教學研討會
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
優(yōu)秀學員領獎，合影紀念
相比英語，日語高考有啥優(yōu)勢？
1、競爭人數少 。出題教師會考慮生源的輸出問題，且研究日語高考的學校及教師相對英語來說比較少，對標題的研究不像英語那樣深入透徹。
2、增加學習信心。許多學生因為英語底子薄、學習英語無從下手等原因此放棄尋求國內好大學的機會，選擇日語高考會激起學生關于外語以及其他學科的熱情和動力。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學員風采
在這里，不僅提升自己，還可以結交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學習環(huán)境，學員可以心無旁鷺的投入學習。
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中外教結合教學
舒適優(yōu)雅的學習環(huán)境，中外教聯合，幫助學生提升口語水平。
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小班教學模式
小班6-8人，老師更好的關注到每個學生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學員有更多的選擇。
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留學指導服務
除了日、韓語課程培訓，還有專業(yè)貼心的日韓留學指導服務。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學。從2007年開始從事日語和中文的教學工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到級的豐富教學經驗，并且還擁有在日企工廠工作經歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務日語方面可以進行更專業(yè)的講解。上課幽默風趣，深受學員喜愛。
預約講師 -
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錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學，15年教學經驗。
教學風格：精通英日雙語，12年以上教學經驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務日語等領域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預約講師 -
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邱椿老師
資歷：碩士學位，赴日留學5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學特色：融合個人留學體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、善于日?？谡Z運用。
個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預約講師
日語高考，讓英語不好的人有了更多的選擇
現在，越來越多人挑選用日語參與高考。這對于英語成績不好，想考上大學的人來說也不失為一條新的出路。我國關于“日語能夠替代英語來高考”的政策，并不是這一兩年的高考新政，而是現已施行了十幾年了。這幾年，日語高考的考生人數增加趨勢特別顯著。
蒲公英榮譽資質
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榮譽資質一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽資質二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽資質三
東莞專業(yè)日韓語培訓機構
靠譜的日語培訓機構該怎么選？
看班型區(qū)分
專業(yè)的日語培訓機構在教材的挑選方面要緊跟時代發(fā)展，挑選****有用的教材。關于課程結構是可以根據不同的人群需求進行安排，細分課程。靠譜的培訓更久一般會有興趣愛好日語班、商務日語班、留學日語班、考級日語班、日語就業(yè)班等等。像東莞蒲公英日語一般在入學前都會有日語水平的測驗，老師根據學生的水平進行課程的推薦。
為什么要選擇日語高考？
1.中國人學日語自帶優(yōu)勢。 日語中有許多詞匯無論是書寫仍是意思都和中文相同，如“教育”、“社會”等，我國人在學習時，更容易記憶和了解。
2.日語考試難度低于英語考試難度。 日語高考全國共同命題,且題型相對簡單，對考生的詞匯量要求比英語要低，別的學習日語時分數進步空間大。
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