東莞蒲公英外語學校

亂用詞匯或文法

如“雅っと”，“うう”“祖にい”，使“最后”。只記中文進行解釋的同學之間就會造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。 其實詞匯除了意義，還有色彩和慣用搭配?！把扭盲取苯K于發(fā)生了自己期待的東西手段。其它兩個方面都是一個中性，好事壞事都能用。有少數(shù)同義詞幾乎沒有區(qū)別，但他們往往是不一樣的文字。所以在我們平時的練習中一定要注意學生結合中國語境來理解單詞和文法，不能夠孤立發(fā)展起來。

語法不會用

這類問題同學看了上面的論述后就會可以得出研究結論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法分析錯誤。事實上，尋找死去的父親的兒子，也毫不遜色，這句話是不是語法錯誤。關鍵看說話人是什么心情，就用自己什么方式表達。所以，學習語言最忌諱被認為死去的孩子，死路一條，不明白，如果以后還是不明白，那么你還記得怎么做，我相信，隨著進一步的研究，您的問題將得到解決中。

很多學生在日語口語學習中總會想當然?為什么這么說呢?會不自覺的認為我有了N1/N2水平就不用去練習日語口語了，覺得自己看動漫就能學會日語口語了等等!

??今天日語口語培訓班就日語口語學習常見的幾種錯誤思想為大家做以一個解釋!希望能夠幫助到各位!

??一、勤學愛背、張口即來，就是地道口語?

??這一點在日語口語學習中非常多的人這樣認為，其實這是不對的!

??錯例：トイレはどこですか?

??糾正：トイレに行きたいですが....

??點評：日本人大多性格含蓄，說話只說一半，未說出口而暗示著的那一半才是重點……不符合日本文化的日語，只能是失禮而不自知!

對想學設計動漫的學生比較友好、對想去日本留學的學生也有一定優(yōu)勢；但弊端也是有的，一些大學專業(yè)僅限英語考生報考。

高考日語的優(yōu)勢

高考中使用小語種作為外語的學生非常少，而且按照考綱要求，高考日語非常簡單，只要每天花時間好好學，一年時間就能達到高考要求而且很輕易就能拿到高分。

學了小語種更容易去專業(yè)的外語學院系統(tǒng)學習，就算到時候不想在國內(nèi)讀大學，已經(jīng)有了語言基礎的你出國更容易。

多學習一門外語，帶給你的不僅是學識的擴充，更多的是一種思維的轉(zhuǎn)變，學日語不僅能讓你開闊眼界，還能讓你愈發(fā)了解這個國家，地理歷史政治經(jīng)濟多方面的了解。

高考日語的弊端

我們已經(jīng)習慣了學習英語的模式，背單詞就是一個難點，記住一個日語單詞你得記住它的漢字寫法，日語發(fā)音和標注50音，和它的漢語意思，比記住一個英語單詞難，如果不能掌握正確的背誦方法，入門后就會覺得難。

選日語作為高考語種，就不能報考部分軍事院校，因為這些學校只招英語考生。而一些英語類專業(yè)也會明確表示招收英語考生，所以高考考日語是不允許報考的。此外，部分院校播音類、傳媒類專業(yè)都有要求，所以高考考日語要慎重。

學日語最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅決不學第二句!學過之后要活學活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣?？吹饺毡救司透?，實在沒條件找不到日本人，就和朋友、同學講。也可以背誦很多文章，找機會說出去，立刻獲得刺激和成就感!不要錯過任何脫口而出的機會。