東莞蒲公英外語學校

鍵盤打字

韓語的單詞其實也同時是它們的“拼音”。在輸入的時候，韓語由于形態(tài)單一，所以只要記住“從左到右，從上到下”的原則，看著文字的樣子都可以打字，只是如果是電腦鍵盤的話，哪個鍵對應哪個字母就得花點時間記下來了，勤加練習就沒什么問題。

而日語書寫由漢字、有平假名和片假名,聽上去感覺要復雜其實不是的。日語打字來可以跟漢語拼音類似的用羅馬音打字。例如，おはよう(早上好)哪怕不知道這個字母在哪個鍵，只要知道讀，在鍵盤上輸入“ohayou”一樣可以。

??已達N1、N2水平，沒必要特意再練口語 ??這一點就是小編在首段就為大家指出的方面，能力考的詞匯、文法、聽力、讀解中并無任何一項能考察口語水平，與日本人交流時，比起證書，發(fā)音和口語表達才是你日語水平的門面。不張口練習，永遠說不流利。

??日語音像資料眾多，只要?？慈談勇７戮湍芴嵘谡Z

??日語口語學習過程中最忌諱的就是方言日語了，假設你在上課的時候，老師不再說普通話而是滿嘴的地方方言，你覺得你能學到正宗日語嗎?

??1)動漫、日劇不時爆出方言、粗話、夸張音調，脫離指導初學者難以分辨什么才是日常生活中真正實用的口語。

??2)跟動漫、日劇復述對白，發(fā)音得不到指導、錯誤得不到改正，恐怕最后只是聽力的強者、口語的弱者。

學習進度紊亂

沒有靈活的日語考試學習計劃，今天想學哪一部分就學哪部分，看教材也是沒有計劃，顧此失彼，學習進行不下去。

東莞日語高考培訓小編建議：

分別制定日語學習長期和短期計劃，短期計劃應該具體，比如一周要背多少單詞，一周學習多少課，通過實現(xiàn)“小目標”來一步一步完成長期計劃。

聽說讀寫不均衡

讀寫能力都過關，聽說方面一張白紙。尤其能力考考試中，聽力部分始終是丟分大項，聽不懂，聽不準，會話能力更是欠缺，“啞巴日語”開不了口。

東莞日語高考培訓小編建議：

在學習的過程中，保證聽說行為的占比，不要一味地用筆記，而是通過聽的方式來訓練自己的大腦反應能力。平時看日劇動漫的時候，有意識地去記一些用法，學習角色的語氣和發(fā)音。

知識吸收不良

每天看的東西很多，學習的量也不少，但老是覺得學不進去，沒有真正記住，缺乏反復地練習和鞏固。

東莞日語高考培訓小編建議：

知識就像工具一樣，常用才會熟練，從記住到掌握應用需要靠大量的練習來完成。不能只是一味地學習理論，而忽略了實踐。

19世紀，歐洲的比較學派研究了世界上近一百種語言，發(fā)現(xiàn)有些語言的某些語音、詞匯、語法規(guī)則之間有對應關系。人們根據(jù)不同民族和地區(qū)使用語言的近似程度，將語言分成不同的語族，如果語族之間的詞匯有明顯的對應關系，則進而被劃分為同一語系。