東莞蒲公英外語學校

語法

1.語序:都是SOV結(jié)構(gòu)，也就是“主+賓+謂”型，謂語在最后(中文是主賓謂)。

2.助詞:都是通過助詞來表現(xiàn)句子中的各種格，格也就是句子成分。韓語中的主格,賓格之類的，其實也就是主語，賓語。

3.通過一些附屬結(jié)構(gòu)來增添各種語法意義。

在分析句子結(jié)構(gòu)這點上韓語相對來說較便利,但是因為這種便利也帶來了一些麻煩。日語的句子中,所有詞都是連在一起的,初學時很難判斷哪幾個音是連在一起的組成詞的。而韓語則因為有不少空格存在,這些空格的出現(xiàn)有一定的規(guī)律,為我們分析句子帶來了便利。當然，韓語中原本也有挺多本身就帶有空格的句型,當這類情況在句子中出現(xiàn)的時候，要是沒有學過產(chǎn)生誤解是再正常不過的了。

從附屬結(jié)構(gòu)上來看,日語的詞匯本身就有多種變形,變形后接助動詞或助詞或者直接使用,后接的助動詞還可以繼續(xù)變形繼續(xù)接...而韓語詞匯就沒有變形了,只要把詞的詞尾去掉就可以了,雖然有定語型詞尾的存在,不過和日語比較來就少多了。但在表示句子完結(jié)方面,韓語的情況較復雜,因為韓語的終結(jié)詞尾比較多，這也是因為韓國人注重禮儀，對不同身份的人講話用語不一。

日語的詞匯與附屬結(jié)構(gòu)相連時,大部分都是單純地放在一起,不會有什么變化.而韓語的詞匯與附屬結(jié)構(gòu)相連時,由于韓語語音本身的特點,很多時候不會是單純地放在一起,而是發(fā)生簡略現(xiàn)象.如果不懂語法的話,對這些簡略現(xiàn)象是會束手無策的。

如果是想要去留學，那么就不必考慮哪個更實用，而是要根據(jù)自己要去的國家來決定先學習哪個語種，如果想去日本留學當然要學好日語，反之亦然。如果是要工作，那么也要分是在中國的日企韓企工作，還是去國外工作。如果是在中國就業(yè)，那么個人認為，韓語就業(yè)的難度，是要比日語大的。中國的韓企并不算多，而且還要面對朝鮮族的職業(yè)競爭。如果是要去國外工作，那么熟練地掌握當?shù)氐恼Z言就顯得非常重要了，不過相同或是相似的工作崗位和內(nèi)容，日語類的工作無論是報酬還是福利，多數(shù)都會優(yōu)于韓語。當然，也要看具體的工作和工種，總體來看，日語和韓語的實用性都還是比較高的，看個人的選擇和側(cè)重點了。

缺乏學習動力

沒有驅(qū)動自己堅持的因素，對學習日語感到乏力無味，堅持不下去。

東莞日語高考培訓小編建議：

心理的激勵機制對人的行為影響很大，所以尋求動力對堅持學習并取得理想的成果至關(guān)重要，在學習日語中可以尋找喜歡的作品、明星、風景地、等人文作為切入點。簡而言之，你可以做個迷妹。

過于投機取巧

為了達到學習(過級)目的，使用違反常理的學習方法，比如癡迷蒙題技巧，相信玄學(喂)等等。

東莞日語高考培訓小編建議：

學習是靠堅實的基礎夯實而成的，想抄近路往往欲速不達。玄不救非，踏踏實實才是正道。

思考依賴，不愿動腦

遇到問題習慣直接尋求解析，動不動就問度娘，缺少自行思考的能力。

東莞日語高考培訓小編建議：

帶著問題去學，勤于思考，有助提高在遇到問題時的解決能力，回想一下之前有沒有遇到過類似的問題，是怎么解決的，加深印象。

語和漢語都應該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學家稱為sino-Japanese。兩者應該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎創(chuàng)造的表音文字。如“a”來自漢字的“安”的草體。羅馬字的書寫方式現(xiàn)在還沒有完全統(tǒng)一。